教师资格证笔试重点必考，教师资格证考试重点内容

学校工作的总体目标包括教育工作目标和管理工作。 美国“PDCA循环说”学校管理流程运行的基本环节包括计划决策、组织实施、检查促进、评估总结。

组织实施(根据计划决定的目标和任务的要求，组织运转人、财、物、时间、空间、信息等各种管理要素，使计划决定陷入僵局而行动的活动。

组织实施环节包括组织、指挥、协调、指导、极力等一系列管理活动。

学校管理原则：是开展学校管理工作必须遵循的基本要求和行为规范。 它是学校管理规律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括，也是教育管理思想的体现。

学校管理原则是认识学校管理工作的思想基准线。

民主性原则(学校管理工作要尊重和信任广大教职工“从大庭广众之中来，到大庭广众之中去”的作风。 调动他们参加管理的积极性，为参加学校管理创造条件。

学校管理办法：指顺利开展管理活动，实现管理目标的手段和措施。

学校管理方法从层次上可分为学校管理哲学、一般方法、具体方法。

行政办法：指学校管理者服从组织系统。 运用行政命令对被管理对象实施管理办法。 行政方法是学校管理的基本方法其实质是以学校组织中的行政关系为手段实施管理

行政方法的特点：权威性、强制性、线性。

法规办法：学校管理人员采用国家机关指定的具有法律性质的有关教鞭的规范性文件进行管理的办法。

法律方法包括法律、法令、条例、规定、计划、决议、命令等。

法律在学校管理中的运用包括指定学校规程和依法治校两个方面，这两个方面相辅相成，缺一不可。

法律特征：权威性、规范性、严肃性。

经济方法：学校管理者运用工资、奖金等经济手段或措施进行管理的方法。

经济方法手段主要有工资、奖金、补贴加薪、待遇、实物、罚款、经济制度和经济政策等。

经济方法的特点：效益性、公平性，即有效性。

教学方法是学校管理通过经常说服教育、启发自觉来接受教育提高认识、提高工作积极性和自觉性的方法。 教学方法是实施各种管理方法的先导，它为人们的工作行为提供了思想基础。

学校管理体制：指学校内部进行领导和管理的组织体系和制度，规定学校领导和管理力量的地位、作用、职权范围、相互关系，规定组织机构。

“校长负责制”是指校长对学校工作全面负责，党支部起监督保证作用，教职工参与民主管理的校内领导体制。

校长担当制度：指学校工作由校长全面负责。 党支部保证监督作用，教职工参与民主管理的校内领导体制。

校长负责制的制约机智是党支部的保证监督和职工参与民主管理。

学校组织机构系统：是实现管理目标的学校各部门、各单位的有机组合，是学校职务、人员按一定原则相结合的完善结构体系。

教育立法：指国家立法机关依照法律程序制定教育相关法律的活动。

我国教育法规体系：以《教育法》为核心的中国特色社会主义教育法规体系

055-79000 )即教育基本法，是根据宪法制定的调整教育内部、外部相互关系的法律规范，被称为“教育的宪法”或教育法规体系的“母法”，1995年3月18日八届人大三次会议通过的《教育法》

《教育法》 :确立了我国教育是社会主义教育的性质。

《教育法》规定了我国教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” \’国家教育考试制度是国家授权或者批准的，有教育考试机构承办的考试制度。 学士学位由国务院授权的高等学校授予，博士学位、硕士学位由国务院授权的高等学校和科研机构授予。

《教育法》 :第53条对教育投入的体制作了规定。 \’国家建立财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 《教育法》对教育投入制定了“两个提高”“三个增长”的原则。