特殊教育学基础题库，教育学类特殊教育是什么

信息来自阳光高考平台

特殊教育：为折翼天使插上翅膀阳光高考原创稿件作者：刘京艳

世界上有些孩子没有声音，没有影像，不能站立、行走，不能说话、不能思考，也不能像普通孩子一样玩耍。 他们是智力障碍、自闭症、听觉障碍、失明、肢体障碍的孩子们。 如果说这些残疾儿童是折断翅膀的天使，那么特殊教育教师就是为他们插上翅膀的人。

一、专业解析什么是特殊教育专业？

顾名思义，特殊教育是对特殊人群的教育。 特殊教育利用特殊方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，使他们掌握知识，达到补缺、培养能力、身心健康等目的。

开展特殊教育，需要教师，也会产生特殊教育专家。 北京大学特殊教育学院特殊教育系刘全礼教授表示，特殊教育专业是高等学校为培养特殊教育教师而设置的教育学专业下的二级专业。 目前，我国特殊教育专业包括专科、本科、研究生三个层次。

特殊教育学是什么？

特殊教育专业是教育类专业，是教育学设置的二级学科。 该专业本科阶段的课程因各学校的重点而异，但一般包括三种课程。 一是教育类课程，二是特殊教育的理论课程，三是特殊教育的方法课程。

主要课程：特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材教法、残疾儿童康复教育、心理测量及特殊学校实践等。

特殊教育学在本科阶段不区分具体的研究方向。 学生可以根据随后的学习和教学实践来发展研究方向，例如根据研究对象的不同，特殊教育可以分为盲童教育、智力落后儿童教育、特殊儿童心理教育等。

不仅仅是耐心和爱

特殊教育专业和其他教育专业一样，考生要准备为教育而辛苦。 该专业要求员工有爱心、耐心、自信，具有广泛的知识背景和相应的技能。

从事特殊教育的最大感受是什么？ 许多受过残疾人教育的老师都说，他们是有耐性的，而且是很大的耐性。 “普通孩子几分钟就能记住，但特殊的孩子可能需要学习一两个月。 老师必须重复一下那几个动作、几个数字、几个汉字……。 ”所以，选择这个专业不仅需要热情，还需要在教育上付出艰辛的耐心和自信。

特殊教育有科学的知识、技能和方法。 从课程中也可以看出，也有尺度、统计、数据分析等与心理学和医学知识相关的课程。 对这个不感兴趣的文科学生在选择这个专业时需要一定的觉悟。

二.专业和就业特教专业就业情况

特殊教育专业毕业生可以在特殊教育学校、教育康复服务机构、社区康复机构、儿童福利机构、老年福利院和残疾人事业管理机构从事特殊教育、心理辅导、康复、咨询管理等工作。 例如培智学校、聋校、特殊教育学校等。 也可以到企业从事特殊人群的用品开发、设备代理和销售、残疾人教育和其他用品代理、销售等。

刘全礼表示，特殊教育专业毕业生就业还是对口的，大多在特殊教育领域就业，目前主要就业领域是特殊教育学校和普通教育机构，部分去了民办机构和残联相关机构。 一般来说，特殊教育毕业生的就业主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，由于这些城市残疾人事业发展较快，特殊教育类学校也较多。

根据教育部公布的2013年本专业本科就业情况，特殊教育学专业毕业生规模在500-600人之间。 就业率持续稳定，连续三年维持在85%-90%之间。

据统计，中国目前有246万6-14岁的残疾学龄儿童，而《2013年全国教育事业发展统计公报》表示特教学校的专任教师只有4.57万人。 这两个数字相差甚远，特殊教育师资队伍明显不足。 但随着国家对特殊人群的关怀越来越多，无论是教育规划纲要、特殊教育提升计划，还是《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》，对特教教师的支持和投入力度都极大，不少地方也提出了特教教师队伍建设的改进方案。 近日，财政部、教育部下达2014年特殊教育补助经费4.1亿元，是2013年0.55亿元的7.5倍。 这笔经费重点支持特殊教育学校和每班招收大量残疾学生的义务教育阶段的学校。 具体内容包括：建设资源教室和资源中心、特殊教育学校设备设施建设、区域实验“医教结合”。

特殊教育是一个非常广阔的领域，也是一门大有可为的学科。

社会需要什么样的人才

那么，除了研究型人才，在这一领域的实际工作中哪些素质得到了社会的认可和青睐呢？ 刘全礼说，有深厚理论素养、有具体操作技能的学生更快。

随着特殊教育的发展，一边上学成为残疾少年儿童入学的主要方式，相当一部分轻、中度残疾人被分流到普通学校，将来普通教育工作者也要在在职前的培训阶段接受基本的特殊教育培训。 另一方面，出于培养特殊人群的需要，特殊教育也需要提高专业的多样性，在必要的知识学习之外，还需要增加绘画和计算机等专业技能课程，让残疾人有更多的专业选择。

受过系统理论教育、具有深厚理论素养、懂盲文、会手语、有一定专业技能的特殊教育工作者，必将受到市场的欢迎。

我国特殊教育专业呈上升趋势。 各地许多学校开设了这个专业。 目前特殊教育专业研究生尤其是博士学位供不应求，专科和本科毕业生各地供求差异较大。 当然，这与部分学校把特殊教育培养重点转向研究型人才不无关系，人才出口“好上不好下”。

三.报考指南各校特教专业特色名录

目前，我国本科阶段特殊教育专业大学有40多所，其中主要代表大学有北京师范大学、华东师范大学、西南大学、长春大学、北京联合大学等。 在这些大学中，办学较早的特殊教育专业逐渐开始形成自己的特点。 一些部属高校把特殊教育专业重点放在研究生培养上。

1986年，我国高等学校第一个特殊教育专业在北京师范大学诞生，开始招收本科生。 作为我国最早开展特殊教育的高校，其专业办学体系成熟，设有硕士点、博士点，2008年被教育部定为首批建设的国家特色专业，迄今为止，全系共有8名专业教师，盲、聋、智力落后

长春大学是中国第一所招收聋人的大学，开创了中国盲人、聋子接受高等教育的先河。 现已成为特色鲜明、“残健融合”的高等特殊教育学院。 目前有学院针灸推拿学、音乐表演、绘画、艺术设计、动漫5个残疾学生本科专业和1个健全学生特殊教育本科专业。

华东师范大学特殊教育(本科类)师范专业成立于1987年，主要培养特殊教育学校及相关机构从事教学、研究、管理的人才。 2000年我国第一个特殊教育学博士点成立。 华东师范大学学前教育和特殊教育学院特殊教育设有三个本科专业：特殊教育学、心理学和语言听觉科学。

重庆师范大学特殊教育专业包括特殊教育专业、特殊教育专业、特殊教育专业三个方向。 其中特殊教育主要招收听力障碍学生，使用、设计、创造特殊教育辅助技术理论基础，培养具有实践创新能力的聋人教师专业人才。

北京大学特殊教育学院是全国第一所相对独立的综合性特殊教育学院，也是全国招生的高等特教学院。 办学指导思想确立了教学、科研应用、残疾人康复三位一体的教学模式，充分体现了理论教育与残疾人服务相结合的办学特色。 北京联合大学特殊教育专业主要在班就读，培养特教学校(盲、聋、培智)九年制义务教育一线师资。

身体条件和特殊要求

学习特教专业有什么特殊要求吗？ 首先报考时，要看清各学校的具体招生要求。 许多高校的特殊教育是师范类专业，五官端正，往往对身高有一定要求。

例如，重庆师范大学招生章程规定，报考师范类、文秘类的考生要求“五官端正、体态匀称，男生身高160厘米以上，女生身高150厘米以上”。 华东师范大学2014年招生章程也规定，“化学、应用化学、心理学、应用心理学、生物科学、生态学类、学前教育、特殊教育专业要求无色弱、色盲和其他色盲症状”。 另外，建议身高过低、残疾、身体和头脸有明显缺陷的学生，慎重考虑是否报考师范专业。

此外，部分高校还需要特殊教育、学前教育等专业的前置面试，有的高校只录取面试合格的考生，有的高校只录取专业考生，不实行调剂录取等其他要求。 考生在报考时必须仔细阅读报刊上大学的招生章程。