学前儿童发展心理学、学前儿童艺术教育（音乐）试题

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学前儿童发展心理学国开易考通-2502学前儿童发展心理学

1、明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

2、对胎儿首先发育的是神经系统高级部位。

3、人类基因组计划是指建立图谱，即遗传图谱、物理图谱、基因图谱、序列图谱。

4、DNA指纹识别可用于个人双胞胎基因检测； 亲子鉴定； 证据、公安搜查； 失踪的身份证之类的。

5、6、7个孩子的大脑重量已经基本接近成人的大脑重量。

6、大脑半球表面被大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖，呈灰色，称为灰质一大脑皮质。 大脑半球内表面由许多神经纤维髓质组成，称为白质。

7、遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

8、实验法为有计划、有控制的观察。 研究者基于一定的研究目的，通过实现周密的设计制定，控制与研究无关的因素，使被研究者在一定条件下采取行动，来研究一定条件与某种行动之间的因果关系。

9、心理学上通常将实验的研究者称为主考，被研究者称为被试。

10、理论研究法是指根据实证真实，提出合理的理论推测，验证其假设是否正确。

11、研究表明，10种特征与遗传直接相关。

12、生物因繁殖而延续其生命世代的现象称为遗传。

13、调查法包括谈话法、问卷调查法、测定法和产品分析法。

14、观察法是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下的言行变化，并做好详细记录后进行分析处理，判断他们心理活动特点的方法。

15、谈话法是研究者根据一定的研究目的和研究计划直接听取孩子的意见、态度，或者让孩子做简单的演示，让他们说为什么没有做这样的事，了解他们的想法，从中分析孩子心理特点的一种方法。

16、基于调查目的设计调查问卷是搞好调查的关键。

17、测量法是利用标准化心理测试量表或精密测试仪器测量受试者相关心理品质的研究方法。

18、发展连续性重点描述量增减。

19、发展阶段性质变明显。

20、儿童心理的发展是数量的积累或直观位置的移动。

21、关键期通常是指某一特性在特定时期形成。

22、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法。

23、发展心理学是研究两类心理的发展。 一是种类心理发展； 班级是个人心理的发展。

24、1882年，儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子三年的观察，撰写了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。

25、学前儿童心理学是揭示学前儿童心理特征和各种心理过程发展趋势和理发展变化的机制。

26、学前儿童发展心理学为儿童工作提供科学依据。

27、个人心理发展离不开社会环境是心理发展的社会特征。

28、维果茨基认为，低级心理功能和高级心理功能是两种截然不同的发展路线的产物，但前者是历史发展的产物，后者是种族发展的产物

29、维果茨基认为，所有动物的心理功能从其结构上看都是直接的，但人类的高级心理功能比低级心理功能多了一个中介环节，具有间接性质。

30、儿童心理可能的发展水平，称为“近期发展区”。

31、维果茨基认为，幼年期教育走在发展前面，引导发展是好教育。

32、维果茨基认为开展过早或过晚的教育会阻碍儿童智力的发展。

33、教育对儿童思维发展史至关重要，但不是无限的，教育不能超越发展阶段和现有的认知结构水平。

34、教育在儿童思维发展中起着重要作用，但不是决定性作用。

35、儿童思维的发展有其独特的路线，儿童有儿童思维的逻辑，这种逻辑与成人不同。

36、阿杰的理论使他相信孩子是积极有效的探索者。

37、高级心理功能是指观察、随意提醒、语言逻辑记忆、抽象思维、高级情感、预见性意志等。

38、他律是指孩子的道德判断受他自己以外的价值标准支配。

39、随着主题客观互动的深入和认知功能的不断平衡，认知结构的不断完善，个体可以从自我中心状态中解除。 皮亚杰称之为去中心化。

40、一般来说，正常的孩子，他的语言发展和思维发展表现出密切的关系。

41、语言是构成逻辑思维的必要条件。

42、教育构成的关系有两个因素。 一个是成长中的个人； 另一方面，社会、理性、道德的价格是笔直的。

43、宝宝一个人饿了再喂奶，打盹的时候让宝宝睡觉，不要醒来喂奶。

44、格塞尔的全部功绩在于证明成熟机制如何在发展进程和自我调节过程中发挥作用。

45、根据格塞尔的理论，六要把童年还给孩子，不能太着急孩子的教育。

46、瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童思维的核心特征是以自我为中心。

47、比如，孩子以为月亮会跟着他，只要他不走，月液就不走了，这体现了孩子的思维自我

48、发展有一定的方向。 即，从上到下，从中心到边缘，有粗动作发展为精细动作。

49、比如我们走路的时候，屈肌和申肌之间的优势连续第六。 构成正常一致的戴尔行为的是发展相互交错的原则。

50、格塞尔发现，婴儿可以自我调节自己的吃、睡、醒周期。

51、基瑟的同事曾对父母提出过以下忠告。 不要想着下一步该怎么做，应该和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。

52、和孩子一起成长，是指大人和孩子都有发展的过程，都有自己成长的烦恼，他们之间相互影响、相互作用、共同适应。

每53、20分钟给予强化，时间一长再主要决定看看。 这是固定强化176，消极强化是惩罚。

54、斯金纳的操作性行为理论仅适用于儿童行为形成，不良行为矫正不起作用。

55、观察学习模仿实际。

56、格塞尔进行了经典的双胞胎爬楼梯研究，提出了成熟势力学说。

57、多项研究表明，儿童性别认同出现在152岁之间。

58、儿童在2–4岁之间，攻击性形式发展的总趋势是身体攻击逐渐增加，语言攻击相对减少。

59、称赞越多，理想行为发生的频率就越大。 这是消极的强化。

60、骂的次数越少，理想行为发生的次数就越多。 这是一个积极的加强

学前儿童艺术教育问题国开易考通-2507学前儿童艺术教育(音乐) ) )。

1、音乐欣赏的重要组成部分，也是进入。 欣赏。 边界跳动的基础是

2、在音乐鉴赏教学中，结构比较紧密的作品可能采用的设计是

3、双响筒和三角铁两种乐器演奏对力量均匀性和手眼协调要求较高，适合

4、“倾听自己、伙伴、集体的演奏，努力让每个人、每一个音部的演奏遵循整体音响形象的塑造要求”的能力

为5、3-4岁儿童选择配体的方案一般为

6、女生听河北民歌《小白菜》假哭情景对幼儿音乐的

7、探讨存在的问题、问题的原因和解决纠纷的效果，普遍采用的评价是

8、儿童音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展负责，也要为儿童的终身发展负责。 这体现了孩子音乐教育的()。

9、喜欢唱歌，能大胆、独立地在集体面前进行歌唱表演，在集体教育中能以不同的联合表演形式唱歌的是(什么？ 幼儿在音乐教育年龄阶段的目标。

10、在合作性集体歌唱活动中，除了声音和感情和谐的默契外，还需要注意。

11、以下哪一项不是音乐创作的重要经验？

12、学前阶段进行的音乐教育，本质上是对人进行的()。

13、教师在教学活动中可以根据需要经常改变自己所扮演的角色()。

14、坚定有力、朝气蓬勃的歌曲，宜采用()。

15、一般来说，很多幼儿想一个人面对大家唱歌的年龄是。

16、在打击乐演奏活动中，主要部分的创编中适用引进的作品的特征是()。

17、教师在音乐教育活动的设计和组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的语气，激发孩子对音乐活动的兴趣，激发孩子对学习内容和技能的理解、把握，进行学前音乐教育(什么？ )的趣味性和游戏性。

18、开展音乐教育活动的首要步骤也是整个教育实践的首要关键()。

19、幼儿园音乐课程目标的主要取向是生成性目标。

20、在音乐欣赏教学中，含有独立鲜明主题意象的作品可以采用()。

21、3-4岁幼儿嗓音特征。

22、幼儿园音乐欣赏活动的引入模式有很多种，其中( )的模式适用于结构稍复杂的作品，以及注重感知体验细节的教学设计。

23、不仅能有节奏地跟随音乐动作，而且能初步掌握对音乐整体结构的反应的幼儿年龄段请参阅。

24、一般来说，轮换步、秧歌十字步适合的年龄班是小班。

25、3~4岁的孩子在选择韵律动作时，最感兴趣的是()。

26、幼儿园集体音乐教育活动评价的方法是从评价者的角度出发，用“？ 请参阅。

27、学前儿童音乐教育活动中，常用的语言指导方法主要有()。

28、律动《小鸟飞》中“探索不同方位飞禽”活动目标如下：

29，《苏联普通学校音乐教学大纲》是用()写的。

30、幼儿3种身体动作类型分别为非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。

31、一般来说，唱沉稳有力的歌时，咬字吐字的方式在形象的动词中是() )。

32、以下说法错误的是。

33、学前儿童音乐教育单元的目标是时间单元和()。

34、节奏和节奏分离的两种音乐材料类型是童谣和常规游戏，以及一字一顿活泼的歌曲。

35、音乐欣赏导入适合什么类型的韵律活动导入？

36、节奏经验年龄目标有稳定的节奏、音高。

37、不属于句法学习的三种音乐材料类型是：

38、对于小肌肉动作能力尚处于发展初期的幼儿来说，打击乐器演奏是。

39、幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱节奏感。

40、开展音乐活动的第一步是()。

41、歌词创作活动是指利用幼儿语言能力滞后于音乐能力，将歌唱的心理能量主要用于歌词创作，从而促进语音控制能力自动化的活动。

42、如果一首歌只包含哆来咪的三个音，这首歌最合适的调子是()。

43、要求幼儿学习小鸟飞翔的动作时，幼儿模仿的对象是()。

44、幼儿音乐创作形式是？ 是什么？ 请参阅。

45、目前音乐教育活动中更强调幼儿的独立性、自主性和创造性，因此教师的指导并不重要。

46、教师引导和组织幼儿集体讨论，选择合适的节奏型和合适的乐器，设计歌曲和乐曲伴奏的活动(请参阅)。

47、开展音乐教育活动的第一步是。

48、《未出壳雏鸡的舞蹈》是规格不规则的器乐。

49、歌唱表演是指一边唱歌一边活动身体的表演，这些活动身体的表演必须有明确的节奏。

50、早操使用音乐伴奏，放歌曲等是()。

51、加德纳认为要理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三个系统：制作系统、感知系统、感觉系统。

52、学前儿童一般不宜唱结构过大的歌曲，为4岁前儿童选择的歌曲，短语(包括)为宜。

53、一般来说，)的孩子已经初步显现出节奏意识，但这种意识还比较模糊，多与歌词节奏有关。

54、双响筒和三角铁两种乐器的演奏对力量的均匀性和手眼的协调有很高的要求，所以比较适合。

55、幼儿在音乐学习中的原有知识是音乐音响以外的内容。

56、音乐对人的影响力巨大，它能直接而强烈地触及人们的()、人们的内心深处。

57、音乐教育能促进学前儿童自我意识的发展，是()。

58、幼儿园集体音乐教学活动评价的内容主要包括活动的基础、活动的目标、活动的内容、活动的过程、活动的效果。 其中活动的基础主要是指(请参考)。

59、教师通过现场演唱、演奏、动作表演的方式为孩子提供活动案例的教学方法有：

60、跨国音乐教育就是在深入实践民族传统音乐教育内容的同时渗透世界各地以拓展学生跨国视角和心灵为目的的音乐文化。