关于《学前儿童心理学》的书籍，关于《学前儿童心理学》的研究

今天的编辑为大家说明。 第一章的第一节

第一节，学前儿童心理学的研究对象

一.心理现象的内容和本质

心理现象的内容

人的心理现象很奇怪，其根本可以从动机的心理过程和个性来理解。

1 .动机

人的一切活动都是在某种内部动力的推动下进行的。 动机产生于内在需要，受外部诱因的影响是行为背后的原因

2 .心理过程

人的心理现象表现为一定的心理过程，它包括认知过程、情感过程、意志过程。

认知过程包括感知、记忆、思维、想象等构成。 感情的过程，就像欢乐、愤怒、悲伤和恐惧。

意志过程是克服困难、排除干扰、实现目标的前提条件，人的成功离不开坚强意志的参与。

3 .个性

“人心不同，就像那张脸”。 个性是一个复杂多层次的动力结构系统，由个性动力系统和个性心理特征组成。

个性的动力系统，具体包括个性控制系统和个性倾向性是个性最重要最本质的特征。 个性心理特征，包括能力、气质、性格，最强调人心理的个别差异。

心理的本质

随着科学技术的发展，人们逐渐认识到，人的心理既不是物质以外的灵魂产生的，也不是心脏的属性，实际上人心是人脑对客观现实的能动反应。

1 .心是人脑的功能

心是人脑活动的产物，人脑是心理的器官。

大脑受到伤害的个体出现异常的话，会出现记忆力下降和思考力下降等异常的心理表现。 成人不仅要为学前儿童提供充足的营养、充足的睡眠，而且要充分保护学前儿童的大脑。

2 .心理是对客观现实的能动反映

心理现象的产生离不开客观现实。 客观现实是心理的源泉。 对客观现实的心理反应不是被动的，不是像镜子一样的本来反应，而是积极主动的过程主动的反映。

那么，今天主编就说了这么多。 眼睛不是很早就在看花吗？ 主编建议做眼操哦~

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