音乐作品分析题答题模板，音乐史论述题答题模板

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01

主题

音乐考研、音乐史、高分主观问题、主观问题模板、主观问题模板

02

科目

中外音乐史

03

问题示例

论述问题“论述学堂乐歌的产生、主要内容、艺术形式、代表人物及其历史意义？ ”

04

主题和想法

1涉及学术概念：学堂乐歌

2提问内容：发生、主要内容、艺术形式、代表人物、历史意义，共5分。

3论证素材：本主题为史实陈述型，无复杂问题论证，用问题中相应的史实论述即可。 注意这个知识点必须提到重要人物、作品及相关大学。

4结论阐明《学堂乐歌》的历史文化价值、文化教育意义。

5价值分析：输入西方音乐知识，推动音乐文化发展，与音乐教育者共创精品。

05

解答的框架和评分要点

一、论述开头：

【抛出《学堂乐歌》的时期，明确概念。 这个题目是史实说明型的，没有关于复杂问题的论证，所以分五点分别阐述问题内容就可以了。 】

生成背景分析

学堂乐歌的产生与清末民国初期的社会背景有很大关系。 展开100-200字

添加图像注释，最多140个字符

内容分析

共有七点，每一点至少列出两部作品。

艺术形式分析

由于学堂乐歌这一文化现象的实际内容是歌曲，所以要注意从记谱、创作两方面的艺术形式来具体论述，列举代表作品。

代表人物分析

沈心工、曾志应、李叔同最具代表性，分别讲述了三人的实际活动、贡献和作品。

历史意义分析

学堂乐歌这一文化现象具有重要的历史意义，具体分七个方面来论述。

总结：

明清《学堂乐歌》的历史文化价值、文化教育意义。 进口西方音乐知识，推动音乐文化发展，与音乐教育者共创精品。

二、答题模板：

【学堂乐歌】清末民初，随着新式学堂的设立而兴起的一种歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂演唱而编曲的歌曲。 】

生成背景分析

【学堂乐歌的产生和发展是我国新音乐文化最初发展阶段的重要标志它的产生与当时的社会背景有很大的关系晚清民国初期，为向西方学习，要求废科举、办学堂、变法维新已成为中国群众的一致呼声。

一些学习音乐的人去日本或欧洲留学回来，在国内的新学堂开设音乐课，教新歌。 当时被称为“音乐歌曲”。

音乐界把这个时期的学习歌曲统称为“学堂乐歌”。 当时，这些歌曲基本上是用简谱或五线谱谱曲，供学生集体吟诵。 】

内容分析

1 .宣传“富国强兵”、抵御外来欺凌的爱国精神。 例如，《黄河》、《中国男儿》。

2 .歌颂推翻帝政、建立共和新政的胜利。 例如，《革命军》、《光复纪念》。

3 .对中小学生进行军国民教育。 例如，《出军》、《出征》和《从军歌》。

4 .呼吁妇女解放，鼓励男女平等。 例如，《女子体操》、《缠足苦》。

5 .学习新文化，去旧俗，培育新风。 例如，《运动会》、《地球》。

6 .对青少年进行勤奋学习、热爱生活、热爱自然的教育。 例如，《赛船》、《春游》。

7 .鼓励忠军、尊孔等封建伦理道德。 例如，《尊孔》、《演孔歌》。

艺术形式分析

1 .记谱方式：

学堂乐歌的记谱方式采用西洋、日本通用的简谱或线谱记谱。 演唱形式最初表现为学生集体吟诵的齐唱曲，辛亥革命前后开始出现一点合唱曲，但编者自编的曲子数量极少。

2 .创作方式：

经常用现成的曲调填词。

如下所示。

写法受到日本的影响，最初编曲的歌谣多为日本歌曲。 沈心工编的《革命军》是根据日本军歌《勇敢的水兵》的曲调填词的。

之后，经常选择欧美的歌来填词。 沈心工创作的《春游》是根据美国作曲家罗梅逊创作的宗教歌曲《一泓泉水》的曲调作词的。

我国歌曲作词的学堂乐歌数量较少，主要有两点。 一是从事学堂乐歌创作的作曲大多不熟悉我国的传统音乐。 二是在当时的社会背景和思潮下，人们对传统的旧音乐往往采取扬弃的态度。 沈心工的《缠足苦》、《采茶歌》、李叔同的《祖国歌》等。

在当时出版的学堂乐歌中，有很多情况是同一曲调中填入了不同的歌词，或者给同一歌词分配了不同的曲调。 音乐家自己创作的学堂乐歌虽然不多，但其中影响较大的是沈心工和李叔同。 如沈心工的《黄河》、《采莲曲》； 李叔同的《春游》、《西湖》等。

代表人物分析

代表人物：学堂乐歌的代表人物有沈心工、曾志应、李叔同等。 表明他们对音乐有着新思维和新的创作理念，从我国新音乐运动之初，就成为我国新音乐运动的先驱。

.沈心工(他是创作学堂乐歌的先驱，有“学堂乐歌之父”的美称。 沈心工对学堂乐歌创作的巨大贡献，是他成功摆脱了旧文学、旧诗，使青少年的生理和心理与选曲作词紧密联系的特点。 代表性的作品有《体操—兵操》、《革命必先革人心》等。曾志应：他组成了一个40人规模的西洋管弦乐团。 这是我国第一个由中国人自己组建、由中国人训练并负责指挥的西洋管弦乐团。 他是最早提出“新音乐”概念并在中国发展新音乐思想的人。 代表作有《练兵》、《乐理大意》等。李叔同：曾孝谷等人创办了中国最早的剧团“春柳社”，首演了《黑奴吁天录》和法国小仲马的《茶花女》。 他创办了我国第一本音乐杂志《音乐小杂志》，在出版物上发表了自己的绘画作品和编著的《我的国》0《春郊赛跑》0《隋堤柳》005-79000三首音乐歌曲。 他的《送别》和《春游》是最有名的。

历史意义分析

学堂乐歌这一文化现象的出现，其重要的历史意义不言而喻。 它历史上从先秦开始中断的官学音乐教育就此全面恢复，学堂乐歌是20世纪初期中国音乐艺术领域的新生事物。

学堂乐歌的历史意义表现如下

1学堂乐歌的兴起，失去了中国传统音乐文化的主流地位。

1912年，歌曲被正式列为中小学、师范各类学校的必修课，宣告了以歌曲和基础乐理为内容的普通学校音乐教育体制的初步建立，展现了音乐的社会教化功能，肯定了音乐在学校教育中的地位和作用。

3歌曲创作推动了中国新歌创作的步伐。

4输入集体歌咏、唱歌、演奏各类西洋乐器、举办音乐会等音乐活动，极大地提高了我国人民特别是广大青少年的音乐修养，活跃了社会文化活动。

5学堂乐歌的创作经验和教训，培养了一大批中国业余或专业的音乐人才，为未来中国普通音乐教育的快速开展，提供了师资准备。

6学堂乐歌开创的新音乐，为五四新文化运动所倡导，并逐渐成为未来中国歌曲的发展趋势。

7学堂乐歌是中国近代音乐的开端，或我国古代传统音乐与近代音乐之间的“分界线”，起着承上启下的意义和作用。

总结：

通过对乐曲的传承和以乐曲为中心的学校音乐教育，开始系统地向中国大众尤其是学生输入简谱的传授、五线谱的介绍、集体演唱形式的确立、新歌的创作等西方音乐知识，它又产生了中国近代音乐史上第一位新的音乐教育家，成为中国近现代新的音乐教育家

”

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