自考命题组:增加材料分析题的考试使用比例 | 你觉得好吗?

自考命题组:增加材料分析题的考试使用比例 | 你觉得好吗?

让人又爱又恨的材料分析问题

参加过自考笔试的学生,特别是文史系的学生,肯定碰到过材料分析问题这个大老板。 材料分析问题通常有两个以上的问题,总分约为10分。

有个同学跟我讨论过材料分析问题这样的题型。 其实很棒。 因为即使没有掌握考试的知识点,抄题目的话也几乎能拿到一半的分数。 简直就是送学渣的问题。

其实这位同学的观点是有数据支撑的。 有研究数据显示,2010年至2014年5年间的某自考科目共抽样约1000名考生,其中2010年至2012年试卷中资料1题,分值15分。

样品试验后平均分分别为8.82分、8分、8.62分,试验后难度为0.588、0.533、0.575,区分度为0.679、0.692、0.747; 0分的考生占6%。 考生的平均得分达到8分,得到了一半的分数。

2013年,该课程开始使用新的大纲教材,调整了题型和题量。 调整后的试卷材料分析问题由原来的一道题增加到两道题,分数由15分调整为25分,分为分析说明题和案例分析题。 分析说明题增加了10分,案例分析题增加了15分,分数增加了10分。

2013年和2014年分析题考后平均分分别为6.17分和6.67分,难度为0.617和0.667,区分度为0.664和0.624; 案例分析试题考试后的平均分为9.43分和8.82分,难度为0.629和0.588,区分度为0.587和0.624。 依然得到了一半左右的分数

当然,也有同学抱怨说,每次看到材料分析问题,脑子就变大,找不到材料和问题的任何关联。 从知识点分析当然是“小猫喜欢鱼,小狗喜欢饼干。 你喜欢什么鱼? ”这样的主题。 无法着手。

材料分析问题是自考的倾向吗?

姑且不论材料分析问题在大家心中是亲切还是凶恶。 所长需要注意的是,目前大部分考试考核目标都偏重综合应用,材料分析问题这一类型的半开放性问题最受命题组的喜爱,与事实息息相关,使用性更强。

例如,研究生入学考试的政治共同科目,除了选择题外,都是材料分析题,5题50分,简单粗暴。

自考命题的工作经验也表明,材料分析问题是近年来行之有效的命题方式,在高等教育自学考试实践中取得了较好的效果。 深入研究和探讨材料分析问题的价值、特点,可以更好地改进高等教育自学考试命题方式,丰富高等教育自学考试命题内容。

教育部考试中心专家东晓华在对自学考试近年来的发展和自学考试命题工作进行研究后,对自考命题的走向提出了以下建议

扩大材料分析问题的适用范围。

扩大材料分析问题的加工深度。

增加材料分析问题的使用比例。

换句话说,在后来的教材考试纲改版构想中,材料分析问题在试卷中会占据越来越多的分数。 关于是否压缩选择题的分数,没有明确说明给材料分析问题让路。

为什么专家说材料的分析问题好?

1、体现人的本性原则,尊重考生认知差异

材料分析问题主要考察考生对考核内容的理解和掌握程度,即综合应用所学知识分析、解决实际问题,表达观点、提出见解的创新能力。

据统计,近几年参加自学考试的考生年龄主要集中在20-25岁,占考生总数的70%,26岁以上的考生占20%,20岁以上的考生累计占考生总数的90%。

同时,考生中学生比例占68%,在职考生占32%。 这个年龄段的考生已经进入成人阶段,思维特点是分析问题的能力较强,记忆力较弱,其中在职考生具有一定的工作经验,更善于分析和解决实际问题。

目前,在自学考试的12个学科大类中,8个学科大类均使用材料分析问题,不同学科特点的材料分析问题形式也不同。 经济管理类采用案例分析问题、材料问题、材料分析问题、计算问题、财务处理问题、计算问题、论述问题文史类采用阅读分析问题教育类采用材料分析问题、论述问题; 公共管理类一般使用案例分析问题、新闻资料分析问题。

这些学科在材料问题试卷中的数量和分数在逐渐增加,目前最高的分数已占总分数的50%。

2、材料分析试题的试题配置具有递归性,考生容易想起答案思想。

例2015年10月《西方政治制度》真题。

这份资料设计了三个问题。 从“说明关系”到“说明材料”,最后到“对材料的补充说明”,由浅入深,由难到难,循序渐进。 对学科能力的考察也从“知识”到“理解”最终达到“综合应用”,考生根据自己的学习能力分阶段回答问题,促进了考生对问题的深入思考。

这类材料问题的提问分为几个相对独立、分数相当的小问题,通过递归逐层提问,从考察基本原理到应用于原理考察,最终达到了考察综合应用的目标。

对于习惯性地在考试前背诵选择题的考生

这意味着

考试的难度会逐渐提高吗?

如果在今后的自考中真的要提高材料分析题的分数的话

你有信心通过考试吗?

欢迎在讨论区域进行讨论.

来源:粤考研究所talk自考

参考文献:东晓华.高等教育自学考试命题中材料分析试题的价值、特点及运用策略.现代教育管理. 2019年,版权归原作者所有,如有侵权,请联系此号码删除。

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