王宏建《艺术概论》课后题整理「绪论」

王宏建《艺术概论》研究的主要内容包括艺术本质、艺术门类划分、艺术发生发展、艺术创作主体与创作活动、艺术作品、艺术接受与艺术功能等。

王宏建《艺术概论》课后试题整理——绪论

引言1. 《艺术概论》的研究对象是什么？ 答： 《艺术概论》是一门研究艺术活动基本规律的科学体系，旨在阐述艺术的基本性质、艺术活动系统及艺术种类特征。

《艺术概论》是一门分析研究艺术活动，揭示艺术本质和规律，指导人们按照艺术特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏，提高艺术修养，充分发挥艺术各种功能的学科。

《艺术概论》以各艺术的普遍规律为研究对象，即要综合研究、考察人类社会一切艺术现象，探索、解释各艺术现象共同的普遍规律，主要研究各艺术现象的共性问题。 作为学科的艺术理论，作为课程，《艺术概论》的特定研究对象如下

哲学。 是世界观、人生观、价值观的学说，以整个世界为自己的研究对象，是一切自然知识、社会知识、人文知识的概括和总结。

美学。 把一切美的领域作为自己的研究对象，具体是美的存在、美的本质、美的规律、美的认识、美的感受、美的创造等领域。

心理学。 是研究心理规律的学科，以心理现象和心理特征为研究对象。 认识、感情、意志等心理过程和能力、性格等心理特性的规律。

2 .通读全书，简述本书的基本框架和主要内容。 答：基本框架。

《艺术概论》前三章和最后三章可以分为两大部分：

第一部分是全书总论，包括本质论、门类论、发展论三章，从外部构建艺术的基本理论框架。 从哲学和历史两个层面探讨艺术的本质、各艺术的特征及其共同的审美特征，以及艺术产生和发展的客观规律。

第二部分深入到包括创作论、作品论和接受论三章在内的艺术本体，系统研究了创作主体、创作活动、创作成果以及创作后的艺术归属问题，揭示了艺术创作与艺术鉴赏的普遍规律。

)2)主要内容。

第一章艺术本质论。 从社会本质、认识本质、审美本质三个部分具体阐释了“什么是艺术”的问题。

第二章艺术门类论。 整个艺术系统由许多不同的艺术部门组成，主要揭示“艺术中有什么”，研究把握各艺术的特殊规律。

第三章艺术发展论。 从不同层面的研究概述了艺术的发展规律和对艺术发展历程的深层次哲理思考。

第四章艺术创作论。 研究艺术本身的根本问题，即艺术创作中的规律问题。 包括艺术创作中一般显而易见的理论问题和一些神秘复杂的特殊规律。

第五章艺术作品论。 对艺术创作活动的成果，即艺术作品进行了进一步的考察。 它标志着艺术家创作活动的完成，同时也是艺术接受和消费的基础。

第六章艺术接受论。 探讨了艺术接受的性质和特点、传播的社会环境、艺术接受的内在过程、社会功能、审美教育等问题。

3 .为什么要学习《艺术概论》？ a (学习A(《艺术概论》的理由如下。

理论学习是学习艺术的重要方面。 理论来源于实践，艺术理论是人类广泛艺术实践经验的概括和总结。

通过学习《艺术概论》，以艺术理论作为艺术创作实践的指导性原则。

艺术理论的产生将对艺术创作实践起到指导作用。 真正的艺术创作都是美的创造，但创造美需要一定的美的规律、艺术的规律。

艺术家的艺术创作离不开一定的艺术原则和理论。 艺术理论要参照历史的发展和实际情况，从古今中外大量的艺术创作实践经验中总结规律性的东西，以指导艺术家的创作实践。

通过学习《艺术概论》不断发展和创新艺术理论。 艺术理论是艺术实践经验的概括和总结，指导艺术实践。 艺术实践不断发展，艺术理论也不断变化，最终要随着时代的发展不断增加新的内容，形成新的理论体系。

4 .如何将辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学方法论应用于艺术理论的学习和研究？ 答：马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义提出科学认识论和方法论，把辩证唯物主义和历史唯物主义哲学方法论成功地学习和研究艺术理论，需要：

在马克思主义哲学方法论的指导下，以辩证唯物主义和历史唯物主义为基本原理和根本原则，坚持理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑相统一，形成完整的科学内容和体系。 在此基础上，批判地继承一切人类思想文化的优秀遗产。

必须从实际出发，客观地、历史地、全面地看问题。 其次，艺术问题要从社会问题与人民、历史与现实、生活与创作、物质与精神、主体与客体、主观与客观、情感与理性、形式与内容等多方面进行综合、全面的考察，从而科学研究各种艺术现象，探索艺术总结的客观规律。