小学教师资格考试综合素质知识点归纳，2017年上半年教师资格考试《综合素质》小学

教师专业化概述

教师专业化主要强调教师这个职业群体获得专业性的过程。 这个过程本身不断发展和深化。 教师专业化包括：

第一，确立教师专业标准。 国家对教师工作不仅要有规定的学历要求，而且要有教育知识、教育能力、职业道德的要求。 教育知识和教育对教学能力的要求，不仅包括学科专业性的内容，而且包括教育专业性的内容。

第二，国家要有教师教育的专业机构、专业教育的内容和措施，形成完整的教师职前教育和职后培养的体制和机制。

第三，国家还应建立更加完善的评估、认定和管理机制，用于教师教育机构资质的评价、认定和管理，以及教师任职资格的评价、认定和管理。

小学教师专业发展历程

第一，教师职前专业发展阶段

职前专业教育是教师从事专业工作的重要基础阶段，是职前准备阶段。 在这一阶段，要掌握从事教师所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业技能，培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。 专业实践方法包括学校参观活动、教学现场观察、教学实习等。

第二，教师入职专业发展阶段

教师入职专业发展阶段是指经过教师职前教育阶段的人在刚刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习、掌握岗位知识和能力的阶段。 师徒对是许多学校帮助新手教师发展入职专业的途径。

第三，教师职后专业发展阶段

教师后专业的发展是指在经历了入职专业的发展后，继续教师专业的发展。 在教育教学活动中，进行教学反思，在实践中提高专业发展。 一个教师要从“新手教师”成长为成熟教师，甚至是讲师型教师，获得成长的最重要途径就是实践。 许多教师成长过程的研究表明，作为反思的实践者，在教学实践中研究教学是教师获得自己专业发展的重要途径。

习题

【判决问题】教师专业化的实现依靠教师个人的主观努力和国家政策的支持。

答案()。

【多选题】教师专业化应满足的条件是() )。

a .具有专业知识技能

b .以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

c .为学生和社会公认的复杂知识技能和影响力

d .具有充分的自治和自治

e .有管理行业服务、培训和资格认证的正式专业组织

答案： ABCDE。 中公讲师解析：教师专业化是指教师职业有自己的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。 以上五项都是教师专业化必须满足的条件。

(三)小学教师专业发展的途径

1 .终身学习

对教师来说，“老、老、学”——终身学习习惯是教师职业的基本要求，关系着教师的生存与发展。 小学教师要有终身学习的意识和理念，在职场不断学习，更好地获得专业发展。

2 .教育反思

教师的教学反思一般涉及对教育教学观念的反思、对课程内容和具体教学内容选择的反思、对教学过程及其教学方法的反思。

教育反思作为一种专业发展的方法，其条件是：

第一，以专业知识为基础。 第二，以教育活动成败原因探析为方向。 第三，以获得教育实际问题的解决为目的。 反思自己的教学过程和教学方法人手，最终导致对教育教学基本问题的再认识和再思考，从而引起对自己教育观念的反思。 教师通过后日记、教学日志、教学案例等展开自己的反思性思维过程。

3 .教育研究

教育研究是教师专业发展的根本途径。 在教育教学活动中，教学行动研究是最主要的教学研究类型。 教师以自己在教学实践中面临的重要问题为研究课题，运用相关教学理论开展系统研究，寻求解决问题的途径。 行动研究的基本特征一方面是具有科研特征，即理论性，另一方面也具有所研究问题是教师实践中遇到的问题的实践性。 教学行为研究的基本路径是：以教师个人教学实践中出现问题的——教师专业理念研究问题，在此基础上提出问题——，设计解决问题的行动方案——，实施解决问题的行动方案——，根据实施行动方案得到的结果分析成败得失3354，并分析相应的

习题

【一本选题】()将是未来每个社会成员的基本生活方式。

a .丰富的知识

b .适应社会的能力

c .终身学习

d .创新和实践

答案： c。