2018年12月四川教师公招真题答案解析，2020年四川省教师招聘考试真题及答案

第一部分：真正的问题

一、判断问题。 判断以下观点是否正确。

1、学校教育是制度化的教育，在现代教育体系中学校教育是教育的主体形态。 2、中国古代的读书人相信“寒窗苦读”才能成为“金榜题名”，这体现了教育的横向移动功能。 3、学生在学校交的好朋友、在学校参加的社团活动等，都属于学校的课程。 ) 4、课堂组织的基本标准是连续性和顺序性。 ) 5、在课堂教学过程中，如学生对学习内容发生争议，教师应发挥裁判者的作用，采用即时评估。 6、翻转课由于利用丰富的信息化资源，将学习决定权从教师交给学生，导致教师角色下降。 7、数学课上，教师把一个学生对数学题的创新解法，用这个学生的名字写在黑板上。 那个学生在课堂上介绍了自己解题的思路，就像在做字术报告，说到精彩之处，全班同学都报以热烈的掌声，那个字纷纷道谢，呈现出班级和谐合作的景象。 这是德育渗透。 8、学校教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。 ) 9、程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。 ) 10、游戏由儿童自发完成，无需成人指导，具有愉快体验的活动。 11、对中学生来说，完成100以内的加减运算需要维持高焦虑水平才能获得高学习效率的高难度几何问题，需要保持低焦虑水平。 12、小赵在学校尽量玩，表现得不在乎考试，但私下里却偷偷努力。 这是因为他成功的动机高，避免失败的动机低。 13、对于长期关注不够的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让他们感受到爱和尊重。 ) 14、中小学心理咨询应当在学生知情的情况下进行，不得强迫学生接受。 15、了解热胀冷缩原理后，容易掌握各种金属的一般特征。 这是具体的转移。 15、草原牧民，其骑马技能熟练：海边渔民，渔业和潜水技能发展较好，这表明技能的形成和发展受到现实生活环境的制约。 16、《中华人民共和国教育法》属于教育法律规范的共同法源。 17、从我国公民所拥有的受教育权利来看，我国公民受教育权属于非基本权利。 18、教育局颁发教师资格证书的行为属于行政确认。 ) 19、对教育法规的学理解解释也具有法律约束力，可以作为实施法律的依据。 ( 20、根据我国《中华人民共和国立法法》的规定，具有中国国籍的公民可以向立法机关提出法律草案。 ) 21、发生法律纠纷时，可以实施法律救济。 22、教师职业道德的全部内容以教育者为中心展开。 ) 23、教师职业道德的全部内容以教育者为中心展开。 ) 24、教师职业道德修养与仪容修养无关。 二.选题

1 .治贫先治愚，要办好下一代教育。 要特别重视山区贫困地区下一代的成长，下一代要过上好生活，首先要有文化。 这样将来他们的发展就会完全不同。 这一段集中体现了教育的()。 A文化功能B生态功能C政治功能D经济功能2 .不属于以下教育目的的个人本位论主张如下。 a个人价值高于社会价值b个人的一切发展都依赖于社会c教育的职能，发展者的潜在本能d要根据个人发展的需要制定教育目的。 3 .关于遗传素质在人的发展中的作用，以下说法是错误的。 a是人的发展的生理前提，b是决定人的发展的终极条件，c是其差异对人的发展有一定的影响，d是其成熟度制约着人的发展进程。 4 .张老师把教学目标定为“通过学习，使学生了解一切事物都是普遍性和特殊性的统一，为确立辩证唯物主义的思想方法和工作方法奠定基础”。 根据目标导向理论，这是属于。 a普遍性目标b行动性目标c生成性目标d表现性目标5 .关于师生角色关系的表现，以下三点与其他三点不同。 A天地君亲师b安其学、亲师c传道、授业、困惑d道之所存、师之所存6 .关于课程，以下说法有误的是()。 A课程资源开发必须坚持经济性原则

B教师开发利用课程资源，应该从实际出发来考虑的C课程的实施是教师构建知识、学生独立运用知识的过程D教师不仅是课程的实施者，也是课程的建设者和开发者7 .以下人物及其教育观点的配对错误在于A孟子—故意养性

B荀子—化性起伪C黄炎培—无业者有工，有业者有乐业

晏阳初- -教育是一切事物委托给一切人类的一切艺术8 .“把研究心理发展作为教育总原则的基础”，首先提出这一观点的教育家是。 Aquamenius B卢梭C佩斯塔洛奇D赫尔巴特9 .学生出现问题时，教师不是靠权威人士的脸，而是由学生来解释和评价。 教师帮助学生制定计划，在执行中指导学生修改计划，争取家长与其他教师的合作。 这位教师采用的策略是。 a问题防范策略b行为矫治策略c情绪疏导策略d团体动力策略10 .以杜威为代表的经验主义课程流派主张课程主体。 A学科B儿童经验C教师经验D教材内容11 .刚进小学的小红对妈妈说：“明明用眼睛看能学到东西，为什么要上课？ \”妈妈说，\”自己摸索，太费时间了。 老师教你的话，你会变得又快又好。 “这反映了教育的规律。 A直接知识和间接知识相结合B知识的掌握和能力的提高相结合C知识的掌握和思想觉悟的提高相结合d教师的主体性和学生的主动性相结合12 .一位老师刚进教室，一团纸就冲着他飞来，差点撞到老师的脸上。 当同学们心跳加速的时候，老师这样说。 “扔纸团的同学眼光真好。 接下来要成为犯人。 别忘了我的活靶子。 教室是读书的地方。 以后得找个练习绝技的地方啊。 “全班都笑了。 这位老师的这种教育方式是()。 13 .期中考试后，吴老师在分析试卷时，发现学生在某些知识点上失分较多，于是对自己的教学进行了反思和调整。 这表明教育评价具有()。

A导向功能B选择功能C反馈功能D强化功能14 .关于中小学教师研究的说法，错误如下。 a可以促进教师的专业化发展，b有利于解决教育教学的实际问题。 C应走科学化、规范化、程序化的道路。 D可以使课程、教学和教师一体化。 15 .王守仁明确提出。 \”今教童子说： \”你得读讽刺的书。 有意识”表明在德育过程中，教师必须重视学生。 A提高道德认识B道德情感的发展C道德意志的锻炼D道德行为的训练16 .班级发展阶段，集体自主活动阶段的特点是()。 A凝聚力和活动能力不足、对班主任依赖性强的B类核心初步形成，班级组织功能已大于健全的C积极分子队伍，正确的舆论和班风D类管理由班主任领导，逐渐过度的是班干部17。 儿童道德行为发展的重要转型期是： A幼儿园时代B小学低年级C小学初中年级D小学高年级18 .我国古代教育提倡“论学为友”“择善而从”。 这显示的德育方法是。 a教学法b自我修养法c示范法d情境陶冶法19 .张老师上课经常给学生讲故事，了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母的职业和家庭环境等，多花时间和学生搞好个人关系，同时关心同事、领导对自己的看法。 这表明教师专业发展。 a关注情感阶段b关注生存阶段c关注情境阶段d关注学生阶段20 .小敏是个听话的孩子，但她的学习并不理想。 王老师帮助小敏分析了影响学习效果的原因，并和她一起制定了具体的改进方法。 王老师采用的方法是()。 A系统传授式B研讨会式C学科渗透式D学习诊断式21 .学生之间发生矛盾时，教师往往会教育学生改变想法，站在对方的立场上思考。 这是德育中的东西。 a认知道德禀赋模式b关怀模式c社会行为模式d价值澄清模式22 .梦晨在家出事，上课走神了，班主任在全班同学面前说：“你父母真的能起名。 生下来就不行，难怪每天都做白日梦。 “这位班主任的做法主要是在教师职业道德上的。 答爱岗敬业b爱学生c教书育人d人教师表23 .王老师说混合气的平均分子量不能大于组分气的最大分子量时，比喻说：“三个同学分别是10岁、12岁、15岁，他们的平均年龄可能大于15岁可能不到10岁吗？ “学生很快就明白了。 王老师遵循的教学原则是()。 A循序渐进原则B坚定性原则C直观性原则D发展性原则24 .小明热爱篮球，有一次因为打篮球与隔壁班的同学发生了冲突，结果大受欢迎。 老师为了让小明吸取教训，他决定今后一周也不准打篮球。 老师的做法是()。 A加强化B加强化C加罚D减罚25 .根据皮亚杰的认知发展理论，以下说法是正确的。

a具体运算阶段的孩子应该接受更多的抽象思维训练。 B前运算阶段的孩子可以从多个维度判断事物。 C教育过程中向儿童提供的教材不得超过其发展水平。 D具有自我调节作用的平衡过程在认知发展中起着重要作用。 二十六。 很多老师发现了一个现象，就是孩子喜欢打小报告。 这个现象正在说明。 A孩子的个性正在形成B孩子开始表现出集体意识C孩子开始有道德感D孩子能公正地评价别人27 .被惯坏的是小时候在草丛里被虫子咬过，所以很怕虫子。 对被宠坏的虫子的恐惧是()。 a形象记忆b词记忆c情感记忆d动作记忆28 .东东在解决问题时，总是采取按部就班的分析步骤，一步一步，只考虑一个假设，而且提出的假设有明显的偏好。 东东的这种认知方式是()。 a (时性加工) b )同时性加工) C聚合型D发散型加工)高三学期学习任务重，作业多，为了增加学习时间，林林总总给妈妈打电话