研究方法考试，研究方法考试题

作者|希希

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考前必备15 :研究方法

预测问题1 :论述定性研究和定量研究的主要方法。

01

参考答案

一.定性研究

阐述概念

定性研究是利用理论范式进行逻辑推导，并在此基础上解释假设命题，最终得出理论结论的研究方法。 定性研究不是通过统计分析的方法，而是通过实地观察，通过对研究对象的深入访问获得丰富的资料。 根据分析人员的直观经验判断分析对象的性质、特征等，其研究步骤为：收集资料分析定性资料分析步骤提出定性研究报告

具体的研究方法

话语分析、文本分析、民族志、焦点群访谈法、投影技巧等。

研究方法分析

1 .焦点小组访谈

作为定性研究中最常用的方法，焦点小组访谈法是由受过训练的主持人以开放、非结构化的形式对主题展开自由讨论，从中获得关于一些问题的深层信息。 这种方法的价值在于，可以从经常自由进行的小组讨论中获得新概念、新思路，而且快捷，节约很多时间。

2 .文本分析

文本分析就是从文本的表层深入到文本的深层，发现普通阅读无法把握的深层含义。 文本分析旨在运用符号学、结构主义和语言学的分析方法分析文本的结构和意义，不断挖掘和发现文本内容，探索意义不同的解读方式和文本所隐藏的意识形态力量。

3 .投影技巧

通过隐蔽、无结构、非直接的提问方式，鼓励被调查者投射对关注问题的潜在动机、信仰、态度或情感。

投影技术要求受试者说明别人的行为，而不是说明自己的行为。 在解释他人行为时，被调查者间接地将自己的动机、信仰、态度或感情投射到相关场景中。

4 .话语分析

话语分析和文本分析是定性研究方法，是质化研究，话语分析的理论资源来自语言学和语义学。 从这个角度来看，文本分析和话语分析的研究目的相似，都是为了挖掘文本背后的意识形态和权力结构，但其研究领域、研究路径、具体研究方法不同。 话语分析是人文科学研究，文本分析是社会科学研究，前者相对微观，重视文本，后者相对宏观，不仅考虑文本，还考虑文本所处的社会环境对其的影响。 但这两者并不总是泾渭分明的，话语分析属于广义符号学分析，符号学是有文本分析的维度，所以从一定程度上看，文本分析和话语分析虽然不同，但其研究对象和理论存在一定的重叠。

5 .民族志

民族志研究是一种应用比较广泛的方法，主要应用于人文社科领域。 民族志是经过田野工作写成的文本形式，主要方法有观察、重要报道者、主客位、个人生活史、问卷调查等。 其应用领域主要是人类学、民族学、社会学、社会人类学、人类地理学等人文社会领域。 民族志是在以事实为根本的前提下认识他人，从他人身上反过来审视自己，构建某种意义上的社会和制度。 民族志文本也是一种文学文字形式，同时有助于文学气息的培养。

二.定量研究

定义论述

定量研究是指对事物进行定量测量分析，验证和研究假设的研究方法。 这是通过将研究对象的特征在某个基准上比较量来测定对象的特征数值，或者求出某个要素之间的量的变化规律。 定量研究的结果通常由大量数据表示，目的是回答事物及其运动量的属性，故称为定量研究，其研究步骤为：建立研究假设确定研究方法收集数据整理分析数据提出研究结论验证研究假设。

具体的研究方法

实地调查法、内容分析法、实验法、案例分析法等。

研究方法分析

1 .实地调查法

实地调查法是从被研究的总体中提取部分单位进行考察分析，以此单位推断总体特征的调查研究方法，是对总体进行进一步研究的方法，也称为抽样调查法。 该方法强调实地调查，收集资料的方法通常采用统计报告和问卷调查的方式。

2 .内容分析法

内容分析法是客观、系统、定量地描述传播内容的研究方法。 其本质是分析传播内容所包含的信息量及其变化，即从具有特征意义的语句中推断出正确意义的过程。 内容分析的过程是一个多层次推理的过程，内容分析法的特点是客观性、系统性、普遍性。

3 .控制实验法

控制实验法因涉及对实验对象、实验条件的严格控制而被称为控制实验法，是卢因和霍弗兰两位传播学先驱从实验心理学引入传播研究领域的。 该方法需要在专门设计的专门实验室进行。 进行实验需要人为控制一些变量以观察特定变量与传播效果之间的因果关系。 控制实验过程：确定实验课题选定被试制作信息测试材料进行测试做出实验报告。

4 .案例教学法

案例教学法是对单一研究对象进行深入具体研究的方法。 案例研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或组织。 案例分析一般对研究对象的典型特征进行全面、深入的考察和分析。 同时，案例教学不仅要停留在案例教学和认识的层面，还要认识教育与发展的因果关系，因材施教提出积极的教育对策。

考题2 :预测量化分析与质化分析研究方法的差异。

02

参考答案

在进行传播学研究的实践中，选择研究方法是量化分析还是质化分析是引起学术界争议的讨论热点。 孔德认为实证方法可以应用于对自然科学对象的研究和对社会与人类的研究，但早期传播学研究由于社会科学的学术渊源，也多采用定量的研究方法，如卢瑟菲尔德的伊利调查。 争论的另一方认为传播学研究和自然科学完全不同，应该应用定性的研究方法，以下具体说明两者的区别。

一.量化研究和质化研究的概念界定

量化分析研究方法侧重于收集研究对象的信息，以其信息使用量的形式给出表示和分析，通过观察量的变化建立变量之间关系的质化研究方法是以研究者本人为工具，在自然情况下从性质和特征层面对研究对象进行描述和总结。

二.量化研究与质化研究的差异

量的研究与质的研究的根本区别在于人们是否相信社会现象可以转化为量的表达，是否相信自身可以独立于事物之外，从而能否客观地获得事物的“量的”相关信息等信念的不同。 具体来说，两者的不同体现在以下几点。

研究目的

量化研究的终极目的是发现规律、推理全局、预测未来、控制未来； 质化研究是一种解释性研究，关注“意义”的建构，旨在理解、解释、理解研究对象，理解并不一定与现象的预测和控制息息相关。

研究者的作用

量化研究者认为，研究者和研究对象可以相互分离，研究者为了保持收集的资料的客观性而不在研究对象之内的质化研究者认为，研究者是研究过程的一部分，研究者不可避免地会“参与”和“影响”研究对象的观察和解读资料通过研究者这一中介获得意义，研究者和研究对象始终处于交流之中，收集到的资料带有研究者的主观色彩。

研究环境

量化研究可以在人工环境中进行观察和实验，如传播学研究史上的霍夫兰新兵电影研究； 质化研究具有实地性、体验式的特点，研究者可以亲临研究现场，在当地和自然环境下进行观察。

研究设计

量化研究必须按照事先制定的计划，在研究过程中严格遵守； 质化研究会随着研究的进展随时调整计划。

研究方法

量化研究的逻辑是演绎的，具体方法包括调查法、实验法、内容分析法，采样方式多为概率采样的质化研究逻辑是归纳，具体方式为观察、访谈、聚焦组、文本分析、人类学方法。

研究对象

量化研究的对象是静态的、宏观的，需要大量具有代表性和说服力的样本数，关注解决社会问题和研究对象发展的结果，认为本体上量化研究是现实客观存在的、唯一的、外在的； 质化研究的对象是动态的、少量的、微观的，关注的是研究对象的发展进程而不是结果，在本体上的质化研究中认为现实是主观的、多方面的，依赖于研究的参与者。

作为认识世界的两种方法，量化研究和质量化研究各有特点和侧重，实际上，量化研究和质量化研究两种研究方法既不是相互排斥的，也不是相互替代的，在一些研究中往往是相辅相成地交叉运用的。

预测问题3 :研究设计问题：选择一个数字网络媒体，调查其品牌形象的研究方案设计。

03

参考答案

一.前言

“凤凰网媒体品牌形象调查研究”是一个很有研究意义的议题。 目前学术界对该议题的实证研究尚不丰富，现有研究或多或少不够系统，我们针对该议题策划了本研究方案，希望能有所借鉴。

本研究方案的结构如下，设定前言课题名称课题定义研究的目的和意义研究方法研究假设研究步骤的预期成果形式中可能存在的问题，共分为9大部分。

二.议题名称

关于凤凰媒体品牌形象的调查研究——基于——问卷调查法的研究

三.课题的定义

凤凰网(凤凰新媒体)是全球领先的跨平台网络新媒体公司，整合旗下凤凰网、手机凤凰网、凤凰视频三大平台，成为中国主流互联网、无线通信、电视网三网无缝融合的新媒体

品牌形象是一个企业或品牌在市场上，在社会公众心目中表现出的个性特征，体现公众特别是消费者对品牌的评价和认知。 常用来衡量品牌形象的指标有品牌知名度、品牌美誉度、品牌传播度、品牌忠诚度等。

本研究随机选取不同年龄段、不同学历层次等大佬作为分析单位和观察对象，通过品牌认知度、品牌美誉度、品牌传播度、品牌忠诚度四个维度代表凤凰媒体品牌形象。

四.研究的目的和意义

本研究的理论价值旨在通过调查研究，系统分析凤凰媒体的品牌形象状况，提供相关有价值的数据，充实学术界相关领域的研究。

本研究的实践价值旨在提供研究结论、政策建议，有利于凤凰网乃至更多媒体企业提升自身品牌形象，扩大品牌影响力，创造更多价值。

五.研究方法

本研究需要大样本调查凤凰传媒的品牌形象，因此采用了问卷调查法。 设计问卷主要利用李克特量表，结合纸质问卷和网络问卷两种方法，在最大范围内接触调查对象。

六.讨论假设

凤凰网媒体品牌形象有很高的水平

七.研究步骤

1、文献回顾

通过CNKI等专业网站，以“凤凰网”、“品牌形象”为关键词回顾相关期刊文献，反思自己提出的研究假设，进而借鉴前人的研究方法，取长补短，为此次研究设计环节提供基础

2、研究设计

确定具体方法

这项研究使用了问卷调查法。 另一方面，纸质问卷由研究者进入大学、超市、咖啡店、市图书馆等邀请不同年龄的受试者，现场发放问卷进行填写。

而网络问卷采用滚雪球式的抽样方式，向符合条件的被调查者发送问卷网页链接，告知其将问卷发送给亲友，进行问卷调查，可谓一传十，问卷迅速扩散

设计问卷

该研究问卷的结构包括知情同意、问卷号、标题、项目、指导词、致谢词等。 需要注意的是，在项目上设定测谎问题，确保问卷的效率。

其中，问卷根据品牌知名度、品牌美誉度、品牌传播度、品牌忠诚度4个维度设置20项，包括单选题、多选题及开放型问题，内容主要分为：基本信息部分，即性别、年龄、学历等； “品牌认知度”相关项目“品牌美誉度”相关项目“品牌信誉度”相关项目“品牌忠诚度”相关项目。

事前调查

正式调查前，请不同年龄段、不同学历水平的20位代表填写问卷，并进行问卷提问反馈。 我们根据预测结果试验研究方法的有效性，重新调整问卷内容、形式设定，为正式问卷调查做准备。

抽样

纸质问卷进行简单的随机采样，网络问卷进行雪人采样。

教练

以该研究为中心对编码人员进行培训，编码人员的信度是评价研究可信度的关键，应通过培训和测试来提高编码人员的信度，获得更可靠的分析结果，为正式测试做准备。

发放问卷、回收问卷

本研究历时半个月，同时发放纸质问卷和网络问卷，最后回收纸质问卷和网络问卷，进行回答过度相似、主题遗漏过多、明显违背客观事实等情况下的无效问卷如果有效样本占问卷总量的80%以上，符合统计学要求。

分析数据得出结论

八.预期成果形式

本研究最终以论文的形式展示了研究成果，系统得出了关于凤凰媒体品牌形象的研究结论。

九.可能存在的问题

在这次调查研究中，我们努力在学术上采取严谨的态度，但仍不可避免地存在一些问题和不足。

另一方面，我们无法对被试的解答实施全程激励，可能存在少数被试盲选、乱选的情况。 另一方面，该问卷需要更多不同层次的被调查者填写，调查中尽量平衡不同年龄、学历层次的样本量，但由于人力、时间的限制，无法保证被调查者的完全普遍性，研究结果会有一些偏差的影响

04

希希点评

对很多学校来说，“研究方法”这一知识，偶尔参加考试并不难，不复习，也有参加考试的担忧。 今天推送的这三个问题可以很好地总结在你们研究方法的复习上。

第一个问题是要明确定量研究和定性研究各有哪些研究方法，这一部分便于单独考察名词解释，按定义、操作方式、应用范畴、优点、缺点等顺序记忆就完整了。

第二个问题，是一个很常见的对比问题，定量和定性的区别，要在一定的水平上进行分析讨论，不要分开写。

第三个问题，这是一个非常完整的研究设计问题模板，共有9个版本，其中最重要的是研究方法的设计，需要写出运用方法的步骤。

其实，大家准备这个问卷调查法就可以了。 问卷调查法应用广泛，几乎可以用于所有研究方案的设计问题。 很多学校在考试的时候“制定”某种研究方法来进行设计是不常见的，所以在研究方案这一部分没有必要害怕。

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