水火箭能升空的原理，水火箭如何升空的

2022年10月20日20时10分，湖南卫视、芒果电视台播出特别节目《这十年追光者》。 屏幕上，来自浙江湖州的科学家、中国航天事业亲历者、见证者——宇航员代表张玉花与她深情讲述了航天故事。 在她身边，大家惊讶地看到了熟悉的身影——蓝润天使学校的科学教师王印。 他带着两个学生，拿着水火箭也参加了这个节目。 学生张洪铭熟悉介绍水火箭原理后，现场观众报以热烈掌声。

《这十年追光者》以“追光”为主题，以“时间”为轴心，展现了各行各业“追光者”投身新时代火热实践、逐梦奋斗的历程，以生动的故事，致敬奋斗的力量和时代精神。

其实，蓝润天使学校的“水火箭”已经不是第一次出现在这样的媒体舞台上了。 去年，“天问一号”访问火星时，王印老师带领孩子们发射了“天使一号水火箭”。 一时间全网转发，被人民日报、央视等国家主流媒体频繁报道，王印老师成为网红老师，青润天使学校也被媒体称为“躲在山谷里的火箭学校”。

“水火箭”的实验，全国很多学校都在进行，为什么德国蓝润天使学校的“水火箭”这么有名？ 创办仅3年的学校，年轻的科学老师，是如何激发孩子们的科学探索欲望，成为为梦想而奋斗的追光者的呢？

从今天开始，我们进入这所学校，去寻找“水火箭”背后的“秘密”吧。

“追”孩子的老师

2020年8月，一个稳重、有点生气的年轻人进入青润天使学校，应聘科学老师的职位。 他向面试的学校领导展示了自己制作的各种手工作品。 手机显微镜、手机望远镜、自制的“徕卡相机”……陈沪军校长给他留下了深刻的印象。 “好奇心强，对科学有强烈的求知欲和探索欲，富有创新精神。 直观地说，他就是我们要找的‘有缘人’。”

这个年轻人就是后来爆红网络的科学老师——王印。

从王印的成长历程来看，“好奇心”似乎总是伴随左右。 90后他出生在山东省的一个小农村。 小时候的他，父母忙于生计，几乎“散养”，却给了他“自由”——，让他上山捕蝎、下河、摸鱼、自制温度计、泥塑元宝……他上大学后，依然怀着童年的好奇心，有着各种各样的爱好

“比起和机器交往，我更想和人交流。 而且，我也想看看帮助我成长的学习理念能否帮助更多的孩子。 ”王印这样说。

“老师是学校的第一产品。 老师好了，才能教优秀的孩子。 ”陈沪军知道优秀老师的重要性。 她对老师的选择很严格，每个老师都必须自己面试。 王印就是这样从全国各地的5000多份简历中由陈沪军亲自挑选的。

蓝润的王印进去好像得了水。 很快，在学校的大力支持下，他的木工教室建好了，3D打印机、雕刻机等几十万个设备都运来了。 很多外国人学校的老师参观后说：“哇，这是最富裕的教室！ ”。

在这个教室里，王印开始了他和孩子们的“追逐光明”之旅。

2021年2月，“天问一号”探测器成功进入火星轨道。 与此同时，蓝润天使学校新学期的主题实践课程被定为“太空探索与人类文明”。 王印由此萌发了通过制造水火箭，带领孩子们探索宇宙奥秘的想法。 “希望借着‘天问一号’的东风，点燃孩子们对太空科学的兴趣，在他们心中播种梦想的种子。 ”

于是，在木工课堂上，可以看到孩子们在王印的带领下，戴着医疗护目镜、白手套，精心测量、专注剪裁，在一个个饮料瓮上“大做文章”……这样的场景。

于是，在星光闪耀的操场上，可以清楚地看到自制的水火箭，在师生们的“3、2、1——发射”的喊声中，忽升忽降……

伞开得太快、方向不对劲、接口漏气、伞绳断裂、高度不够……从一级到三级，师生们制造的火箭，失败了多少次，数不胜数。 每当孩子们感到沮丧时，王印就会鼓励他们。 “没关系。 我们还可以改善！ ”

2021年5月12日，是难忘的一天。 上午10点，在蓝润天使学校操场上，孩子们在王印老师的带领下，为“天使1号水火箭”的发射做最后的准备。 “加压、60、70、80、三、二、一、发射……”王印老师一声令下，“天使一号火箭”飞上天空，划出一条干净的水浪冲向天空。 飞到30米时，分离成功，降落伞带着一级“水火箭”回来，二级“水火箭”继续冲向100米高度的孩子们欢呼着：“我长大后要当宇航员。”

经过无数次的失败，“天使1号”终于带着孩子们的梦想，在空中飞翔！

蓝润有很多老师“追逐”像王印这样的孩子们。 他们默默地实践，把梦想的种子撒在学生的心里。 走进校园，不时可以看到喷泉式的“舰艇”在鱼塘试航的场面。 草坪上，“火星车”跨越障碍，勇敢地笔直前进； 在树荫下，住在孩子们的小屋里种了蔬菜，露出了嫩芽的酒店里的老师的行李箱被学生改造了，上面坐着冰冷的衣服。在学校周边的茂林修竹里，孩子们正在辨别诗经里的植物……

科学的火花随时都会燃烧！

在这美丽的山谷里，一切都沿着教育最美丽的身影静静地生长着。

助“追光”主题实践课程

2022年2月，在蓝润天使学校新学期开学典礼上，两名七年级女生以“火山喷发与气候变化”为主题，用中国英语演讲的方式，向大家展示了她们半年来主题实践课程的学习成果。 详细的数据、清晰的逻辑、自信的表达，瞬间“圈粉无数”。

蓝润天使学校每学期都有围绕现实社会问题的主题实践课程。 从“抗疫与人类命运共同体”到“太空探索与人类文明”，从“气候变迁与人类未来”到“设计与美好生活”……火遍网络的“水火箭”课程是2020年度第二学期“太空探索与人类文明”主题实践课程之一

为什么要开发这样的主题实践课程呢？ 这还得从青润天使学校掌舵的陈沪军校长说起。

埋头于教育研究的陈沪军几年前就敏锐地认识到，高考和中考正在从学力测试转向学力测试。 而学习测试，重点考察的是移动力和创造力。

为了培养这两种能力，陈沪军和她的团队实施了国家课程校本化，采取了开发自己特色课程的方法，让孩子从被动学习者变成主动学习者。 “我们相信参与是一种能力。 只有积极学习才能把知识转化为能力。 根据实际环境问题主题实践的课程是蓝润天使学校培养爱心和高级能力的特色课程。 ”陈沪军在2019年“第五届上海生态环境青年创新峰会”上提出了这样的构想。

爱因斯坦曾说提出问题比解决问题更重要。 主题实践课程怎么决定？ 谁来决定？ 陈沪军认为，主题实践课程是围绕每一个真实社会问题的探究学习，必须具有现实针对性和可行性。 好的主题可以培养学生对社会的强烈责任感，只有孩子真正感兴趣的主题才能调动他们自发的探究意愿。

所以蓝润天使学校的主题实践课程坚持让学生参与其中，尽量形成问题意识，在生活中发现问题，提出问题。

2020年，突然的瘟疫让很多人陷入不安。 而在蓝润天使校园里，师生们正在讨论一个话题：如果疫情越来越严重，校园关闭，学校里大量的垃圾该怎么办？ 另外，很多人都没有戴口罩的习惯，怎样才能让他们自主戴口罩呢？ 这是青润天使学校“抗疫与人类命运共同体”主题实践课程中的一个子课题。

在这次主题实践活动中，孩子们设计了各种形状的口罩，在学校的义卖会上一展示就被抢购一空。 还有智能垃圾桶、垃圾分类箱，闪耀着孩子们的智慧之光。

2021年被称为人类征服火星的梦想年，学校为了势利导，让孩子们参与进来，提出问题，各科老师和智库团队亲自检查审定，最终形成了“探索宇宙与人类文明”的实践主题。 要进入太空，首先要解决的是怎么走的问题，于是王印老师的“水火箭”子项目应运而生。 如果去了火星，该怎么生活呢？ 六名七年级学生花了两周半的时间创建了“火星未来城市”。 在这个城市，水耕植物解决温饱，太阳能解决能源。 他们还通过实验制提取氧气，建立中央系统来控制城市的灯光和运输，并自行设计太空服以在火星外活动。 两个项目均获得安吉县项目化学习成果展示评估一等奖。

在主题实践活动中，如何将课程主题渗透到教学中，形成科学完整的课程体系？ 蓝润天使学校的做法是整合所有教师资源，打破学科边界、课堂边界，合作办学。

比如“太空探索与人类文明”主题确定后，各学科小组就开始忙碌起来，围绕主题规划子项目。 每天下午的校本课余时间，信息教师带着学生做创意盒子，科学教师指导学生做科学实验，语文教师带领学生在书海中寻找登陆火星的“密码”……可见，就连学校运动会也融入了这个主题。 实心球和垒球项目不是刻度，而是设计了水星、金星、地球、火星4个投掷区域，将球扔进区域获得了相应的得分。

2022新学期伊始，蓝润天使学校主题实践课程“设计与美好生活”又蓬勃开展。 科学与数学两个学科整合后，对不同学提出了以“低碳生活、节约粮食”为主题的项目式学习——，并对学校10亩大田进行了栽培设计； 五六年级英语教师为学生安排了设计制作《蓝润立体剧本》的任务，让学生运用所学的综合知识，制作《蓝润》的活名片。 初中语文老师带领学生创办《设计与美好生活》期杂志，采访和记录《创校口述史》……主题实践活动的烙印就这样印在孩子们的脑海里。

“把孩子创造知识、探索世界的过程变成今天教与学的过程，孩子们在创造成长。 不是让它成长再创造。 ”蓝润天使学校学术副校长叶霜的这句话，一语道出了蓝润天使学校主题实践活动的意义。

蓝润天使学校主题实践课程帮助孩子们踏上追寻梦想之光的旅程！

教育改革实践第一线的学校

网络上人气很高的“水火箭”的视频最让你感动的是哪一点？ 我问过朋友。 很多朋友用视频最后孩子们的尖叫声回答说，那种兴奋、惊讶、真心喜欢。

我喜欢！ 怎样做才能得到孩子的喜爱？ 怎样才能让学习变得有趣呢？ 这可能是天下所有老师父母都关心的问题吗？ 北京师范大学发展与教育心理学博士田宏杰讲了一个故事。 \”从前，有个印第安年轻人问智者。 “我心里有两只狼一直在争斗，一只狼很凶恶，另一只狼很友好，他们在天上也争执不休。 你觉得哪只狼会赢？ 智者说过。 “你养的更胜一筹。 ’同样，每个孩子的内心都有两种力量。 逃避学习的力量和想学习的力量。 作为父母和老师，必须加强学习的能力。 当它的力量得到加强时，它就会成长，并能战胜。

强化学习能力，就是把孩子培养成“主动学习者”，这是陈沪军永远追求的目标。 “我们学校要进行课程改革、课程改革，让学生的学习态度、学习方式由被动变为主动。 ”这也是陈校长带领老师们坚守在教育改革第一线的动力。

如果说“水火箭”的发射是“果”，那么教育改革的实践就是“因”。 就像很多网友在“火箭水”视频后评论说“这是最好的教育”“这才是教育应有的样子”一样。

蓝润天使学校的小学部，院子正上方挂着五面鲜艳的彩旗。 上面分别有“a”“n”“g”“e”“l”五个字，分别表示五种重要的能力。

各自能力的英语第一个字母正好是“angel”——天使。 彩旗上印满了创校学生的手印，凝结着全体师生的共同期待。 蓝润天使学校对学生关键能力的培养就是围绕这五个方面进行的。

培养这“五大安格尔力”，必须跟得上课程改革、课堂教学。 在杭师大东城中学担任校长时，陈沪军通过“四备考”、“先听后上”、“思维课堂”的巨大制胜法宝，将优质高中的升学率从22%提高到近70%。 如今，她把这些“宝石”带给蓝润，通过不断创新和完善，形成了一系列行之有效的教研机制，并融入到老师们的具体教学实践中，把老师从教书育人培养成了自主研究者、课程建设者和教育自觉者。

让陈沪军自豪的是，按照2022年义务教育科学课程标准，“水火箭”堪称典范。 其实，蓝润对教育改革的实践探索远不止这些。 在2022年秋季学期开始实施的《义务教育课程方案和课程标准》中，“加强班级联系”“以学生发展为焦点的核心素养”“重视体育与健康”“改革艺术课程设置”等内容在青润天使学校已于两年前开始实施。

除了已经连续四个学期开设主题实践课程外，学校特别重视学生的体育和艺术素养培养，平均每个孩子每天学习1.5小时，每天下午的马术、高尔夫、感觉训练、击剑、健美操、跆拳道等17个“爱心运动” 除了国家规定的艺术课程外，还开设了天使管弦乐团、英语剧、书法、篆刻等47门艺术课程。

你可能会想，明明有这么多校本课程，怎么确保那个孩子的学习时间呢？ 陈沪军给我们算了账。 青润天使学校实行从小学到高中12年一贯制，意味着学生可以不用浪费很多时间应对小升初和中考。 经过重构和优化课程，小学和初中9年的课程，青润只需要7年半就能完成。 节省的时间，可以用于主题实践活动和校本课程。

学校开设了很多这样的校本课程，可能会影响孩子的高考成绩。 让我们来看看浙江省2021年的考题。 一些考题中出现了“宇宙、火星”等相关内容。 这些对青润学子来说非常熟悉。 无独有偶，2022年浙江省中考试题，出现了大量与全球变暖相关的问题。 这是青润天使学校“气候变化与人类未来”的主题实践课程中学到的内容。

“蓝润天使学校目前掌握了浙江省项目化学习的前沿阵地。 ”杭州市基础教研室STEAM项目化学习、精准教育研究员萧琪在参加青润天使学校主题实践课智慧分享会后给出了这样的评价。 可以说，在高考和中考从学力测试向学力测试过渡的过程中，青润学子已经走了一步。

在蓝润天使学校2022年开学之初的演讲中，陈沪军对全校学生提出了这样的问题。 “我们为什么要读书？ ”她说，我们的世界还不太平，同学们怎么能解决这些问题呢？ 只能努力学习！ 这个学年我们的主题实践活动的主题是“设计与美好生活”。 什么是设计？ 分析问题，解决问题，就是学会创造，通过我们的设计和创造让我们的世界变得更好，所以我们要读书让世界变得更好，让自己的幸福世界幸福！

明天的梦想需要今天的基础。 这些站在未来看现在的教育者们，一步一步，花着时间告诉着我们答案！

资料来源： 《教育家》杂志社