2020高考语文试题分析及研讨，2020年高考语文试题评析

全国高考语文共有10套试卷，教育部考试中心责令5套，分别为全国卷、全国卷、全国卷、新高考卷、新高考卷、北京、天津、上海、浙江、江苏自主生命制5套。

专家点评：问题是把握时代精神，落实立德树人根本任务，依据高考评价体系，加强关键能力考核，结合课程标准，与高校育人方式改革同向同行，帮助高考综合改革顺利实施。

培根铸造灵魂，彰显立德树人之指引

将重大社会生活事件有机地融入问题之中，是语文命题的真谛。 新高考卷作文题《抗疫距离与联系》选取我国抗疫行动中最具代表性的场景和特定视角提出写作任务，结合学生参与全民抗疫的切身体会，深刻解读在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，中国所做的回答和取得的战略成就从中发现并阐述我国抗疫行为所体现出的制度优势、综合国力、文化本色，意在激发学生深思中国青年的历史使命、责任担当和价值选择。 全国卷实用类阅读资料《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》、全国卷文言文阅读资料《宋史•苏轼传》等均体现了宝贵的担当精神和国家情怀。

全国卷作文题目《携手世界，共创未来》，引导学生走向全球抗疫进程，从学生相互支持、团结合作入手，思考应对人类危机的途径，思考人类发展的未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受危机中的青年北京卷作文《各有自己的作用》以北斗三号最后一颗卫星成功为切入点，引导学生思考个人在集体、社会、国家、世界发展中的责任和使命。

中华优秀传统文化是中华民族的文化底蕴和精神标志，积淀着中华民族最深厚的精神追求，也是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。 卷的作文问题《历史人物评说》。 资料中有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共创霸业的历史陈述。 对后世历史人物有不同的评价，让学生感受历史，品鉴人物，审视现实，思考个人发展，从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神力量，坚定文化自信，实现个人修养的提高。 天津作文“中国脸”蕴含着传统文化的国家情怀、中国科技对世界的贡献、普通民众的奉献精神，能引导学生思考中华民族奋发图强、众志成城、守望相助的文化背景。

科学考察，强调语文重要能力

“读书是获取知识信息、提高认知的基本途径，关系到一个人德、才、学、知的完善和提高。 ”专家在调查阅读能力、信息整理能力时，评价问题重视对“读什么、怎么读”的引导，提高思考能力和审美能力。 以全国卷的文学类阅读为例，摘自海明威的短篇《越野滑雪》。 小说善于滑雪的精彩描写和主人公的细致心理描写，问题就从这里出发，引导学生突破传统阅读习惯，与作品对话，产生情感共鸣。 全国卷实用类阅读聚焦“新基础设施”，引导学生从多种文本中全面获取该政策制定背景、基本内涵、发展前景和国际反响等相关信息，主动适应信息时代特点，提高了对信息整理能力的考察力。

“APP写手的应用范围非常广泛，个人、集体、社会生活中所需的书面交流和表达都将成为APP写手的考察内容。 》专家分析，以今年的作文题为例，全国卷写参加“历史人物评说”主题班会的演讲稿，全国卷写“与世界携手共创未来”的演讲稿，全国卷写高一学生《如何为自己画画》的信也有新的应用形式，如新高考卷，要求学生作为《中华地名》节目的主持人，写下“带你走近_________”的主持词。

“批判性思维是一种高级思维能力，要求学生在面对各种复杂问题时运用现有知识进行慎重思考、分析推理。 辩证思维是辩证唯物主义哲学思维领域的生动特征，要求学生联系、发展，用全面的观点看问题、思考问题。 ”专家分析：问题加强了对批判性思维和辩证思维能力的考察。 上海卷作文的“换位”，引导学生从个人、集体、人类等角度关注发展过程中的换位，思考人在换位中的重要作用，考查学生的思维质量和能力。

坚守创新，确保改革稳步推进

“增强试题与高校新课程改革的协同性，是语文考试内容改革的必然要求，也是高考助力新时期育人方式改革的有力举措。 ”专家评价：注意问题在选材、答题方式设置、答题要求等方面，与高中语文教学高度契合，情境设计与学生的语文实践活动息息相关。 如：新高考卷作文题，设计了主持人话语的语文实践活动，直接对应课标中“现代文化参与”的学习任务群。 语言运用问题对接“语言积累、整理与探究”学习任务群，让学生观察具体的语言现象，从中发现问题，体会语言文字的运用规律，在实际语言运用情境中考查学生的必备知识和语言表达、应用写作等关键能力，从而结合教学考试，进行教学考试

今年考试中心首次推出的新高考卷、卷，坚持高考内容改革的正确方向，努力体现高考综合改革精神，结合高考综合改革部利用旧教材参加新高考的实际，标准化新高考适应性测试结构模型，构建新高考体制

字迹工整，学生自信回答

试卷坚持合情合理、意想不到的“内”原则，便于学生发挥，能让学生感受学习成果，以平和积极的心态回答； 坚持公平原则，考核重点关注学生语文能力和素养，确保抗疫常态化高考顺利进行。

期待着符合学生对问题的期待。 试卷结构稳定，考核内容与教学内容一致。 、、卷试卷结构与2019年一致，试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默读、语言文字运用、写作。 新高考卷、卷试卷结构与新高考适应性测试一致。

稳定难度，有利于学生的正常发挥。 试题从选材、试题设计等方面综合控制难度，与学生的整体答题能力水平相当，使学生发挥出应有的水平。 精选背景熟悉的材料。 一是在选择问题阅读材料时，以相关内容是否在学生熟悉的范围，能否在学生生活中接触作为重要的衡量标准。 以论述类文本为例，全国I卷的材料主题是“孝”的内涵形成和历史变迁，文章中提到的家庭伦理问题与每个学生都息息相关。 北京作文《一条信息》采访贴近时代、贴近社会、贴近学生实际，审题难度较低，但思维丰富。 二是不要回避热点话题。 以写作题为例，抗疫、人类命运共同体等是备考过程中普遍关注的热点，这些内容都包含在高考作文命题范围之内，学生对此一无所知。 三是日常生活问题。 以语言文字运用问题为例，词汇话题分别是有氧运动、噪声、食物消化、电子阅读、风筝等，可以从学生熟悉的生活情况中获得。 问题是平坦的，有连续性的。

静下心来，照顾学生考场的情绪。 语文试题的命制依靠多种语言文字材料，而材料特别是文学材料的情感取向不可避免地会影响学生答题时的情感。 选材要在感情中平和，色彩明亮清新，强调对学生来说，亲切友好，乐观积极。 以文学类文本阅读为例，全国卷《越野滑雪》描绘的是普通年轻人对运动的热爱，对生活的热爱，全国卷《书匠》描绘的是普通工匠对职业道德的坚守，全国卷《记忆里的光》描绘的是普通新高考I卷《建水记》呈现出一个普通的城市：“这些普通人的工作、生活、感情，对广大青少年，特别是刚刚和全国人民一起经历过疫情防控的青少年，既是亲切的，也是宝贵的。 ”专家评价。

(来源：人民日报客户端)