秘书实务试题、教育学原理试题

广开-形考-10043秘书实务

1、秘书行业关系是秘书在其社会工作中建立的人际关系。

2、秘书职业化是指秘书从特定的官方职务发展到不属于任何行业但任何行业都需要的职务。

3、D、音旁和形旁1整理异体字的主要原则是

4、1从汉字形制演变的历史看，打破古汉字象形传统、奠定现代汉字基础的

5、1“凹”和“凸”的笔画都是

6、2从现代汉语的角度看，以下哪个汉字的形旁与字义不再相关

7、2语素是

8、将普通话中2的表述改为

9、1“多、抢、躲、懒”的区别在于

10、1从汉字造字方法看，“禾、衣、果”三个字都是

11、d、形声字1汉字字形的最小单位是

12、一次四个字中，哪个不是形声字

13、1“难、难、戏、劝、对”等字的“又”

14、押韵阅读时，

15、舌位后半高、唇不圆的元音韵母是

16、发音时，气流从舌头两侧发出的声音会响起

17、普通话声母

18、“肃”字音节的声母是

19、下面这句话按阴、阳、上、下的顺序排列是

20、用于表达呼吁、激励

21、秘书与上司关系的处理原则如下

22、审计工作原则一、实事求是； 二、突出重点三、分流承接； 四、()； 五、坚持科学秩序。

23、1修辞为什么要看交往对象？ 请实际谈谈个人的体验。

24、1语境如何影响语言运用？

25、1什么是词类？ 为什么要把词分类？

26、1句法结构根据功能如何分类？

27、1什么是联合复句？ 联合复句有什么特点，联合复句有什么类型？

28、1举例说明宾语和补语的区别

29、清音和浊音根据什么分为？ 普通话的浊音里有什么？

30、送气和不送气有什么不同？ 普通话的送气声母是什么？

31、“四呼”怎么分？

32、形声法为什么会成为汉字的主要造字方法？

33、汉字与拼音文字相比有什么特点？

34、汉字的形音关系如何？

35、如何区分词素、词语、短语？ 首先明确三者的概念。

36、1单词

37、一句

三十八、一兼班

39、第一句

40、1复句

41、声母和辅音、韵母和元音的区别简述？

42、元音

43、表意文字

44、行程

45、偏旁

46、汉字标准化。

47、整句话

48、1词义

49、d谓语主语3“明天国庆节”是

50、3“今天冷”是

广开-形考-10686教育学原理

1、德育过程。

2、某幼儿园规定女教师在学校工作3年后怀孕。 否则，产假将按假期处理。 这个规定。

3、李老师就校务公开问题向学校提出建议，李老师的做法是：

4、关于德育途径的论述，是正确的。

5、案例分析岳先生今天在积木上杀了一只蚕宝宝。 因为他想知道蚕的血是什么颜色。 面对这样的小岳行为，我有点不知所措。 如果简单指责他伤害了小动物，他的科学探索热情无疑将受到打击； 但如果只肯定他的科学探索精神，他的行为就有残忍之嫌。 你认为这位教师怎样才能符合幼儿德育原则？

6、德育原则如下。

7、在某中国级桌面街区，有两三名幼儿随手摆放了几个街区。 一名幼儿低头或低头，用脚调整砌块位置，然后继续踩踏。 教师走过来，装作听到了什么，“喂，你怎么听到哭声了？ 桌子下面的积木好像在哭呢。” 踩着积木的幼儿马上弯腰取出积木，然后，对着教师害羞地笑了。 然后，幼儿们开始合作制作游戏。 场景2在中班的角色扮演区，一个孩子正在为动物的头饰而烦恼。 头饰的绳子套有点长了。 他想戴在头上，但每次都脱到了脖子。 教师径直走到离他不远的地方，不搭理这个孩子，拿起头饰戴在头上。 结果绳套太短，没套在头上，教师解开绳套结，双手分别拽绳子两端，在头前戴上头饰，量自己的头大小，双手在后脑勺索上套绳套，自言自语地说：“量自己的头

8、以下有关德育的论述，是正确的。

9、教育的一般步骤如下。

10、全面发展教育的组成部分与各组成部分的关系是()。

11、以下有关教育制度的论述，是正确的。

12、以下关于学校教育制度的论述，是正确的。

13、学校教育制度的建立受到哪些因素的制约？

14、案例分析壬子学制出台至今1913年8月，教育部陆续出台了《小学校令》、《中学校令》、《师范教育令》等法令规章，其中法令部分多经全国临时教育会议讨论通过。 根据这些法令法规，壬子学制得到了充实和具体化。 虽然有些与壬子学制略有不同，但并不妨碍壬子学制的框架，综合形成了完整的学制体系。 壬子癸丑学制，亦称1912—1913年学制。 问题壬子癸丑学制包括几个部分？ 它的颁布具有怎样的历史意义？

15、教师教学风格形成一般经验阶段。

16、属于个人本位论的教育者。

17、社会本位论的代表人物是。

18、“教育在于社会化青年，在我们每个人的心目中，建设一个社会，这就是教育的目的”。

19、“教育即生活”是()的思想。

20、谈到教育的目的，正确的是。

21、教育的经济功能正在显现。

22、教育在学生身心发展过程中起主导作用的条件是什么？

23、遗传在人的身心发展中的作用是什么？

24、为什么教育在学生身心发展中起主导作用？

25、原始社会，没有剥削，没有阶级。 教育的目的是培养未来氏族的成员，使他们能够从事劳动，遵守社会生活规范，相互配合，为维护氏族生存而英勇奋斗。 奴隶社会学校的教育目的，主要是把奴隶主子弟培养成为自觉维护宗法等级制度的统治人才，具有暴力镇压奴隶起义、抵御外患能力的军人。 封建社会学校的教育目的主要是把地主阶级子弟培养成国家政权中的官僚和实际掌握地方政权的绅士，对广大劳动人民实行愚民政策。 到了资本主义社会，根据资产阶级的需要，一方面把资产阶级子弟培养成能掌握国家机器、管理生产的统治、管理人才，另一方面为了得到更高的利润和政权的稳定，把劳动培养成适应现代生产需要的熟练工人和政治顺民社会主义学校的教育目的不同于历史上任何阶级社会的教育目的，是为了培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 问题是为什么不同社会阶段的教育目的不同？

26、1960年11月12日，在美国《星期六晚邮报》刊登的一篇文章中，介绍了L .斯隆的故事。 l .斯洛汀是一位核物理学家，曾在美国墨西哥北部的洛斯阿拉莫斯原子弹实验室工作。 1946年的一天，他和同事们一起在实验室里小心翼翼地收集钚片，准备进行连锁反应。 突然，仪表显示连锁反应开始了，中子大量产生，出现辐射现象，对室内工作人员造成了很大的威胁。 那时，L .斯隆不顾一切，立即用赤裸的双手分离钚片，实际上是受到了大量的辐射，所以自杀了。 然后，他冷静地要求他的七个同事准确地记住事故发生时他们的位置，确定每个人受到辐射的程度。 然后，在向有关部门报告后，他向同事们道歉，告诉他们发生的事，他会死，同事们会恢复健康。 提问案例中的LL .斯隆为什么“不考虑自己的安全，用赤裸的双手马上分开钚片”呢？

27、属于“遗传从怀孕开始就受到环境因素的影响，出生后环境的影响总是无处不在”的观点。

28、以下关于人的身心发展影响因素的主要观点中，属于内发论的是：

29、社会经济对教育的制约表现为：

30、教育的政治功能正在显现。