红楼梦阅读高考模拟题，2021北京高考红楼梦题目及答案

作者：性别

2022年全国高考语文甲卷的写作问题一经公布，引起了很多人的关注和讨论。

因为这是继2017年高中新课标颁布后，全国多个省市的高中推行教育部统一教科书遭遇高考的第一年。 语文必修教材下册收入看完《红楼梦》本书，很多教师、学生都在为高考是否通过《红楼梦》而发愁。 这次甲卷的文章题目被选为《红楼梦》第17集中的文字，作为考生写作的依据。 试卷的资料如下。

《红楼梦》写《大观园试才题对额》时，发生了一个故事，说的是为元妃省亲而建的大观园建成后，大家都在园中桥上题下亭子的匾额。 也有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一词中取“翼然”一词。 贾政认为“此亭压水而成”，题名“宜偏水”，主张从“泻出于两峰之间”引申出“泻”字。 有人附和说“潟玉”。 贾宝玉觉得用“沁芳”更新雅，贾政点头默许。 “沁芳”字，点花木映水之佳境，不落俗套； 也符合元妃的省亲，蕴藉含蓄、考虑周到。

在以上资料中，大家给匾额起名、照搬、借鉴、因地制宜，产生了不同的艺术效果。 这一现象也可以在更广泛的领域给人们以启示，引起深刻的思考。 请结合自己的学习和生活经验，写文章。

相对而言，命题不是考了《红楼梦》吗？

我的回答是，写作材料选自《红楼梦》，但从具体要求来看，与考试《红楼梦》的阅读关系不大。

关于是否参加考试的问题，实际上，要明确是参加考试读还是参加考试写的问题。 有的教师把写作要求看作是阅读测试的最高创造运用，但要落实到某些材料中，必须具体分析问题。 关于上述试卷的制作问题，不能说确实是《红楼梦》的阅读，特别是教材中的《红楼梦》的整本书的阅读。

从材料来看，话题本身具有相对独立性，试卷上概述的原文资料已经说明清楚，足够考生使用。 命题者隐含着更广泛的领域，要求考生结合自己的学习和生活经验来说话，实际上重心是从《红楼梦》开始移动、抽象化的，不同的题名方式会产生不同的艺术效果，这一点值得考生写作时关注，07555

当然，更多的是从命题着眼，而不是深究命题者提供的关于《红楼梦》的资料，便于实际操作。 我们通常寻求对材料的整体把握，但仔细推敲命题者概述的《红楼梦》内容及后续提示，将两者整合，可能会带来困惑。 要说为什么，那是因为至少小说中明确了废除题名“翼然”“潟玉”而使用“沁芳”。 这是一个艺术优劣的问题，命题者希望得到更广泛的启示，弱化其间的赞成与反对进行处理，说明“直接转用”、“参考化用”、“因情况而异”产生了“不同的效果”会带来两个问题。

第一，三个题名都是基于情况的。 命题者在“独创”这一点之前“根据情况”加以修饰，并与前两者相提并论。 这会引起误解。 前两个题名似乎是虚构的胡说八道。 当然不是。 这里重要的是情况本身的复杂性，是否考虑了对题名的多重制约，对题名有很高的水平。

第二，原文三个标题的艺术优劣，似乎成为命题人“不同艺术效果”一词中，艺术差异性、多样性的问题。 结果，前后所述的逻辑变得不一致。 因此，从实际操作看，关注命题者的要求，“因材施教”，而不去深究其中的断裂可能性，作为拓展自身经验的思维场域，是应对考场操作的明智之举。 所以，我在接受采访时，看了学生是否提前读过《红楼梦》，或者从《红楼梦》本书进入高中统一编纂教科书的阅读要求，学生是否熟悉《红楼梦》 提前读过的，大多对材料不了解，得到了一些心理安慰。 当然，也不排除不好读。 这样的段落偏偏读漏了，反而给自己写的东西带来了后悔和悔恨。 从这个意义上来说，我认为2022年的高考，就等于把教材里没有的《红楼梦》本书全部读完。 当然，最真实的感受是让考生自己回答。 这样的命题是否合理，只有经过众多阅卷的教师才最有发言权。

这里要进一步探讨的是，阅读理解，尤其是阅读和理解《红楼梦》整本书时，这里的思考空间有多大？

首先看试卷资料，命题者提供的第二段提示是理解，这种理解合理到什么程度，可以作为案例分析结合起来。

例如，从题名的一般原则来说，为什么园林景观需要题名呢？ 情况对题名有什么制约性？ 艺术的优劣也可以说是不同的艺术效果吗？ 承认贾政宝玉的题名是定论吗？ 另外，人物的立场是代表讲述者的立场进行概括的吗？ 这样，都可以作为读解进行讨论。 从具体题名分析，为什么《沁芳》工整开朗，《翼然》很快被淘汰，《潞玉》让贾政稍加斟酌？ 其间的微妙差异，到底意味着什么？ 另外，重要的是题名的过程，也写了人，写了贾政宝玉父子的另一面。 毕竟，过去人们对贾宝玉的印象是“不通人情世故，憨厚固执，怕看文章”，但此番给桥上的亭子匾额起名叫，看来宝玉正显示了他的才华。 他经常写应该制作体制文字的另一面。 难得他得到了贾政的赞许，也丰富了读者对贾政、宝玉父子关系的了解。

通读此书，从更广阔的视角分析，越出卷帙界，最直接的，莫过于宝玉的题记《沁芳》在贾政的默许下呼应，在游乐园临近尾声时，写下了父子的对话。

“这个门叫什么名字？ ”宝玉道：“这是沁芳泉的正源，名叫‘沁芳门’。 ”。 贾政道：“胡说！ 怎么也不用“沁芳”这个词。 ”

这种口头禅大变，是他在默许中不愿意太傲慢，还是作者想表现出对宝玉一贯的严厉和荒谬，前后联系起来，不仅觉得贾政很奇怪，也觉得宝玉很可怜

但进一步看，无论是展现宝玉的才华，还是展现贾政、宝玉的父子关系，或是为《红楼梦》的主要人物活动营造大观园的基本环境，都有与小说相应的功能和价值。 但更值得注意的是，在本章中，两个似乎不太协调、但自身相关的段落，却展现出了深刻的含义。

一个是稻香村的描写，受到了宝玉的严厉批评。 其实写到这里有点意外。 贾政等带宝玉题写时，小说主要是因为他去了湘湘馆、号芜苑、怡红院、大观楼、稻香村五个地方。 头三个地方涉及即将入住大观园的最重要的三位人物黛玉、宝钗和宝玉，大观园是元妃的省亲之地，说明大观楼正殿也是合理的。 但是，为什么要写稻香村呢？ 这座院落后入住的是李纨，似乎无法与探春的重要性相提并论。 但是又写了。 这是为什么？ 我想正是这里和李翔相连，才暗示着作者的意图。 贾宝玉对这个地方的批评，是从违背自然开始的，所以他对贾政称赞和反驳这个地方。

“这个处置一田庄，显然是人力拧出来的。 远无邻村，近无完人，背山无山脉，临水被动，高无隐寺塔，下通市无桥，峭立孤高，宛若非大观。 争先似有自然之理，得其自然之气，竹引泉，不伤凿通。 古人使用“天然的画”这个词，害怕它强于当地而不是当地，强于那座山而不是那座山。 虽然花了很多心思，但最终还是不合适……”

这话让贾政很生气。

在小说的整体创作意图中，大观园的居住特征对入住者的兴趣、个性或命运有所暗示，从情面宝玉的角度强调稻香村的违背自然，似乎暗示着李翔保护年轻而有礼貌的生活可能并非不自然李翔自认是农民的外号，取的花牌是“竹垣茅舍自居”，折射出她的人生态度，这种态度未必是宝玉，也许是作者认可的。 如果说贾宝玉批评稻香村的环境批评的是有礼貌的人的虚伪，有违自然的“虚伪”，那么在第五届贾宝玉神游的虚幻世界里，判词中李翔所呈现的“空”和曲词中所明示的“虚名”，就是对诗礼之家的礼貌之后，有不经意的描写，我们也重新审视了。 贾政觉得大观园建得太奢华，就拿出礼仪来，所谓：

大家都说：“必须这么做。 但贵妃仍以节俭为宗旨，天性邪恶繁悦朴，今日尊、礼如此，不过分。 ”

违背人的自然本性，也带来极大的物质浪费。 这两段描写的穿插，使大观园不仅呈现出美丽、风景、广阔，也就是所谓的理想世界，而且交织出不和谐的一面。 这一不和谐的段落越是表现得轻浮，就越显示出礼家意识形态骗人的遮蔽性。

从这个意义上说，从阅读理解的角度考《红楼梦》，即使这样的选项引导考生去探讨艺术效果的优劣，但这样的讨论，如果缺乏前后关系的整体视野，就很难指向作品的真实深处。 而且，这一缺失，正是提倡整本书阅读的意义。 当然，整本书也是相对的，就像笔者短文讨论的总体视野一样，只有相对的。

资料来源：《澎湃新闻》