现代教育技术，现代管理专题试题及答案

现代教育技术问题国开-下放-8856现代教育技术

1、电视应用于课堂辅助教案可以取得很好的教案效果

2、电视应用于远程系统教案，最大的优势是突破教案沉重的难点

3、视频展示平台可以在展示实物的同时展示透明或不透明的图文图表和幻灯片

4、表演型教育电视节目类型比图文型更有利于揭示教育教案中的重点和难点

5、教学媒体适合四个方面的教学：动作技能训练、社会互动与人际关系学习训练、决策能力训练、学科理论知识学习训练。

6、早期CAI系统的产生受斯金纳的程序教案的影响很大

7、目前CAI系统在学校的广泛应用表明个性化教案已经成为学校教案的主要形式。

8、计算机用于教案和训练始于20世纪50年代末。

9、广播电视信息双向传播，学生能及时提出问题，教师也能及时提出反馈

10、一般微格课堂上参加微格教案的人数多，上课时间也长

11、在电脑教室，硬件环状排列方式具有节约空间、学生间活动灵活方便的特点

12、多媒体教案内容可以无限放大，增加传播的信息量

13、多媒体综合课堂是一个集多种媒体于一体的课堂，有利于开展教与学活动。

14 .软盘为外部存储器，主机盒内固定的硬盘为内部存储器

15、1946年，美国视听教育家戴尔在《视听教案法》中首次提出了“？ 在经验之塔”理论中，他把学习经验分为直接经验和间接经验两种

16、教育不能停留在直接经验上，不能过于具体化，要上升理论，发展思维，形成概念

17、戴尔经验之塔理论：塔底层的经验是最抽象的，容易获得概念，容易应用； 塔顶层经验直接、具体，学习时最容易见解

18、位于经验之塔中段的视听教具，与使用语言和视觉符号相比，可以为学生提供更具体、更容易理解的经验，它可以突破时空的限制，弥补学生直接经验的不足

19、美国政治家拉斯韦尔提出的“五w”模式反映了传播的基本过程，奠定了传播学研究的范围和基本内容

20、专业素养可以看作是从事一个专业所必备的基本素质和能力，是区分一个时期所从事专业人员和其他人员的根本标准

21、教师专业化成长是一个终身学习和终身发展的过程

22、新课改提出“教学生知识”向“教学生学习”的转变，必然要求教师从“开拓者”向“教书育人”转变

23、教师的教育教案能力是指在教育教案过程中，与教育、教案有关的各种课题的研究和创造能力

24、画面上的东西是实际事物的代表，而不是本身。 通过看电影和电视，得到的是替代经验

25、视听教案是在各种视听教案媒体和相应软件的基础上开展的教案活动

26、教育技术的本质是运用最先进的技术优化教案过程，提高教案效果

27、教育技术中的“技术”包括有形的物化技术和无形的智能技术

28、对现代教育技术影响较大、直接的三大学习理论是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本学习理论

29、实现教学过程优化是现代教育技术的目标。 优化的标准主要有两个。 一个是最小的资源，另一个是最大的利益

30、“学习过程”和“学习资源”是教育技术五大要素的共同轴心

31、教学设计任务包括教与学两方面的设计工作，具体任务是分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，以可操作的形式写出教学目标； 根据教学目标，选择教学策略，选择合适的媒体，形成服务于特定教学目标的有效教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案； 对初步方案进行试用和评估，根据反馈的信息进行必要的调整，逐步实现教学优化。

32、电化教育是一门教育技术。 从概念覆盖面来看，教育技术的范围比电化教育要广泛得多

33、现代教育技术萌芽于19世纪晚期，19世纪90年代的无声电影用于教育领域，从此拉开了现代教育技术的序幕

34、教育技术作为一门独立的学科，是在20世纪70年代前后的视听教案、程序教案以及系统化的设计教案等教案方法的基础上发展起来的

35、“电化教育”起源于美国，强调人的视觉和听觉在教案和学习中的作用。 传授观察经验的教育活动都是视听教学

36、教学设计任务包括教与学两方面的设计工作，具体任务是分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，以可操作的形式写出教学目标； 根据教学目标，选择教学策略，选择合适的媒体，形成服务于特定教学目标的有效教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案； 对初步方案进行试用和评估，根据反馈的信息进行必要的调整，逐步实现教学优化。

37、录像机与电视机通过线路输入输出连接方式连接的，电视机应当按照方式工作。

38、视频电视教材从表现形式上有讲解型、图解型、演示型和表演型四种

39、在教育技术发展史上，影响最大、被称为“主线”的三个教学实践分别是将系统方法引入电化教学、程序教学和教学

40、教育媒体的共同特性是固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、主动性和工具性

41、计算网络按拓扑结构划分

42、网络常用传输介质如下

43、如何接入互联网

44、以下校园网主要是

45、互联网在教育APP应用中的优势如下

46、社会软件需要具备哪些特点？

47、博客有什么特点？

48、如何将规则数据输入单元格

49、使用Excel制作学生成绩单后，可以进行以下哪些操作

50、制作多媒体演示时，以下做法是正确的

51、以下哪项操作可以向幻灯片添加标题

52、教案实施完成后，进行教案反思时，不属于对教案资源的反思

53、多媒体综合课堂教案的主要功能是：

54、多媒体综合课堂教案应考虑的问题如下

55、不具备“学生录制随访内容，进行对比训练”功能的语言实验室类型为

56、微型教案系统功能如下：

57、最简单的微电网教室(可以由两个教室组成)

58、微格教案系统可以由一个或多个()组成。

59、广播教案的优点是：

60、卫星电视系统远程教育特点如下

现代管理主题问题国开-下放-8965现代管理主题

1、知识经济是以无形资产投入为主的经济。

2、知识经济通过投入无形资产实现可持续发展的前提是依靠世界经济一体化。

3、人本管理是一系列以人为本的管理理论和管理实践活动的总称，是与“以物为本”的管理思想相对立的概念

4、企业资源规划是指平衡财务、流通、制造和其他经营业务的应用软件系统( ERP )。

5、CKO的中文意思是信息负责人

6、从隐性知识到显性知识，也就是总结人们头脑中的经验和诀窍，提高可见度。 这种知识转化模式是一个内化过程

7、在一个组织中，人人学习的是学习型组织。 () ) ) ) )。

8、组织学习是组织成为学习型组织的必要条件。 信息化等同于计算机化、通信网络化。 () ) ) ) )。

9、企业购买了一些硬件设备，接入互联网，开发了一个应用系统，只需给予一定的维护就实现了企业的信息化。 () ) ) ) )。

10、知识经济是以知识为基础的经济，建立在知识的生产、分配和使用之上，其主要特征是产业结构更加高级化，知识密集型产业在国内生产总值中的比重越来越大。

11、企业持续发展是指企业通过长时间、持续的学习和持续的创新活动，形成了良好的成长机制，企业组织在经济效益上稳步增长，运行效率上不断提高，企业规模不断扩大，企业在同行业中的地位得到一定或提高

12、期望理论最早由美国心理学家赫兹堡提出。 () ) ) ) )。

13、理论认为，人们过去的成功或失败主要归结为努力、能力、任务难度和机遇四个因素。 () ) ) ) )。

14、关于谁知道某事，谁知道如何做某事的信息知识，属于知道某事的知识。 () ) ) ) )。

15、组织学习是个人学习的简单积累。 () ) ) ) )。

16、适应性学习和创造性学习是组织学习的两个阶段。 () ) ) ) )。

17、企业再造在衡量绩效的重要指标上取得了显著改善，从根本上是为了重新审视和彻底改造业务流程。

18、企业再造方案的实施意味着企业再造的结束。

19、魅力导师是运用魅力影响力实施辅导过程的导师。

20、学习型组织是通过培养蔓延到整个组织的学习氛围，充分发挥员工创造性思维能力而建立起来的有机、灵活、扁平、符合人性、可持续发展的组织。

21、团队学习是团队成员相互学习、实现共同目标的能力过程。

22、魅力导师是运用魅力影响力实施辅导过程的导师

23、业务流程改造的基本原则是：执行流程时，参与人员越少越好； 流程服务的对象越简便越好

24、企业再造的最终目的是实现企业形态从传统功能导向型向以新流程为中心的流程导向型的根本性转变。

25、同时工序是指多道工序在相互作用下并行进行。

26、企业再造又称企业流程重组。

27、企业再造又称企业流程重组

28、企业再造在衡量绩效的重要指标上取得了显著改善，从根本上是为了重新审视和彻底改造业务流程

29、企业重建创始人迈克尔哈默和詹姆斯钱皮1993年出版的《再造企业——工商管理变革》

30、企业再造方案的实施意味着企业再造的结束

31、对今天的经理们来说，企业面临的巨大挑战主要来自三个方面。 顾客，竞争和气候的变化。

32、新的价值观是经合组织报告中认为的知识经济的主要特征之一。

33、再造的最终目的是实现企业形态从传统职能导向型向新型以流程为中心、流程导向型的根本性转变

34、连续式进程和平形式进程的最大特点是各工序之间可以随时交流、互动

35、同时工序是指多道工序在相互作用下并行进行

36、平行式工艺：是将工艺中的所有工序分开，同时独立进行，最后将各工序的半成品或零件集中组装。

37、知识经济是建立在知识和信息的生产和使用基础上的经济，知识是提高生产力和实现经济增长的动因。

38、关于谁知道某事、谁知道如何做某事的信息知识属于认识某人的知识。

39、知识与一般所说的信息相似，是知道可以分解为信息单位比特的知识是什么的知识。

40、做某事的技术、技巧、诀窍等相关知识是知道为什么的知识。

41、服务业在知识经济中起着主要作用是经合组织报告中认为的知识经济的主要特征之一。

42、物料需求计划录入系统主要由三部分组成。 主要生产计划、库存状态记录和物料清单

43、敏捷制造由美国知名IT分析公司Gartner首先提出

44、定时生产的概念最早由日本丰田汽车公司提出

45、关于谁知道某事，谁知道如何做某事的信息知识属于知道某事的知识。

46、知识经济1986年联合国经济合作与发展组织发表了关于世界科学、技术和产业展望的报告，其中论述了“基于知识的经济”。

47、经合组织认为知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济，知识是提高生产力和实现经济增长的驱动器。

48、信息化与计算机化、通信网络化相同。

49、企业购买了一些硬件设备，接入互联网，开发了一个应用系统，只需给予一定的维护就实现了企业信息化

50、企业信息主管英文简称CKO

51、为企业最终产品和售后服务准备的零部件为从属需求

52、制造资源规划的核心思想是实现供应链的有效管理

53、企业再造与企业重组没有太大区别。

54、组织学习是个人学习的简单积累

55、适应性学习和创造性学习是组织学习的两个阶段

56、在一个组织中，人人学习的是学习型组织。

57、组织学习是一个组织成为学习型组织的必要条件

58、知识管理是指为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新途径，知识管理是指利用集体智慧提高企业应变和创新能力。

59、知识资源是对主要可重复利用的、建立在知识基础上的、能为社会带来财富增长的资源的总称。

60、知识经济是与农业经济、商品经济相对应的概念，是一种新的经济形态。