2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
美学问题
(课程代码： 00037 )
一、单项选择题(本题20小题，每小题1分，共20分) )。
1 .在西方现代类学中，实用主义美学的代表是
A .克罗齐B .圣安娜
c .杜威d .柏格森
2 .“爱屋及乌”现象
a .接近联想b .类似联想
c .联想d .联想联想
3 .将审关判断的普遍性归结为“共通感”的相关学者是
a .柏拉图b .亚里士多德
c .康德d .黑格尔
4 .表达学说的主要不足是
a .忽视艺术形式技巧b .忽视主体情感
c .避免艺术与现实的联系d .没有强调艺术的政治教化作用
5 .把艺术品分为符号和意义两个层面的学说是
a .解构主义相关学b .形式主义美学
c .符号学类学d .表现主义美学
6 .意向与人们内在情感形式的结合构成审美心理
a .理想状态b .基础动力
c .超验意境d .形式符号
7 .表现为
A.l8、19世纪西方浪漫主义思潮B.16世纪文艺复兴时期
C .德国狂飙突进运动D.1848年欧洲革命时期
8 .不具关育特征的是
a .诉诸感性b .潜移默化
c .主动性d .实用性
9 .“以美启真”是指
a .智育对美育有促进作用b .关育对智育有促进作用
c .智育对智育有决定作用d .智育对类育有决定作用
10 .“习与性成”阐释美育
a .因势利导b .注意这是一个修身养性的过程
c .是隐含的过程d .是坦率的行为
11 .把西方的关育思想率先引入中国是因为
a .王国维b .严复
c .蔡元培d .陈独秀
12 .艺术接受的核心是
a .形象塑造与传播b .形象传播与建构
c .形象的创造和表达d .形象的产生和重塑
13 .艺术本体论的核心问题是
a .展示艺术方式b .阐释艺术本质
c .阐述艺术特征d .揭示艺术规律
14 .艺术天才的形成主要体现在
a .纯粹的自然烹饪b .纯粹的后天努力
c .天助神功d .先天生理心理结构与后天实践
15 .审调系形态的形成和发展，终究离不开
a .社会文化b .历史发展
c .文学艺术d .社会实践
16 .审美形态是针对审美对象的
a .形象描述和感性认识b .逻辑分类和理性描述
c .具体叙述和抽象认识d .概括叙述和复杂认识
17 .“小桥流水”生者
a .现实感b .优美
c .崇高感d .审美品味
18 .悲剧审查的特点是
a .通过英雄的毁灭唤起悲观情绪
b .通过恶人的毁灭唤起恐惧的感情
c .通过正面体验展示负面价值
d .通过负面体验展示正面价值
19 .认为关学研究的对象是艺术的德国关学者认为
a .鲍姆花园b .黑格尔
c .费舍尔d .康德
20 .美学历史发展的第一阶段是
a .审美经验b .审查意识
c .审美现象d .美学思想
二、多选题：本大题共5题，每题2分，共10分。
21 .审查相关经验的组成部分主要包括：
a .感知b .情感c .想象d .理解e .记忆
22 .以下学说中，有些从艺术的本质角度来界定艺术
a .模仿说b .表现说c .以有意义的形式d .符号说e .职业学说
23.19世纪中叶以后，随着西方现代艺术的兴起而产生的审美形态
a .丑陋的b .荒诞的c .优美的d .崇高的e .悲剧
24 .关于欣赏中的“领悟”的正确记述是
a .接受者的初步感受和形象重塑
b .主体形象终于升华为意境的感悟
c .主体意识开启华为高度自由境界
d .艺术接受的最高阶段和理想境界
e .主体克服了艺术品符号与意义的矛盾
25 .审查是一种
a .理性活动b .人生实践c .认识活动
d .高级人生境界e .精神享受
三、名词解释问题(本题共4题，26、27题各3分，28、29题各4分，共14分。
26 .审美态度：
指主体摆脱日常功利实用态度后产生的观照欣赏态度。 ( 3分) )。
27 .胡说：
)荒诞的本义是不合情理和不合逻辑，其形式怪诞、变形，其内容是无厘头。 ( 2分) )。
)荒诞是对人生无意义虚无性的审美感悟。 ( 1分) )
28 .席勒的美育观：
)席勒在《审美教育书简》首次提出了系统的美育理论。 ( 1分) )
)认为美是实现人的自由的唯一途径。 ( 1分) )
)他认为美育可以恢复人的感性与理性的统一，创造完整的人性，进入自由王国。 ( 2分) )。
29 .审美惊叹：
(1)审美惊奇主要表现为一种内在的精神呼唤，与生活仍然保持着内在的深刻联系。 ( 2分) )。
)那是一种生动的生命感。 ( 1分) )
)3)既依赖于主体自身的条件，也依赖于对象的客观条件。 ( 1分) )
四、简答题：这道大题共5个小题，每道小题6分，共30分。
30 .简析审关知觉的基本特征。
答案：
(1)审美感受总是与情感活动紧紧交织在一起。 ( 2分) )。
)审美感受具有积极的选择能力。 ( 2分) )。
)3)美感总是以完美的形式把握对象，具有整体性特征。 ( 2分) )。
31 .简述意境和意象的区别。
答案：
)意象主要与审美广度有关，意象主要与深度有关。 ( 2分) )。
)2)意境是形象的升华。 ( 2分) )。
)意象属于艺术范畴，意象含义更为广泛。 ( 2分) )。
32 .简述美育的目的。
答案：
(1)作为一种教育方式，是人类全面教育的有机组成部分，是人类实现自我发展的重要途径。 ( 2分) )。
)2)一方面可以培养和训练人的审美感受能力和创造力，另一方面可以解放人的精神，使人的个性得到全面、充分的发展。 ( 2分) )。
)3)最高目的是成就审美人生。 ( 2分) )。
33 .简述作为审美形态的喜剧特征。
答案：
(1)蕴含深刻的社会现实，表现为与现实错乱。 ( 2分) )。
)2)具有不和谐、悖论的形式特征。 ( 2分) )。
)3)其情感形式的表达以笑为主。 ( 2分) )。
34 .简述审查关系的特点。
答案：
)审美关系不是理性的认识关系，而是情感的体验关系。 ( 2分) )。
(2)审美关系以感性的形式建立，是一种感性直观的关系。 ( 2分) )。
)3)审美关系是人与世界之间的自由关系。 ( 1分) )
)审美关系在逻辑上先于审美主、客体面存在。 ( 1分) )
五、论述问题：这道大题共2小题，每小题13分，共26分。
35 .试举例说明检察员形象的物质化和物化过程。
答案：
)形象的生产是指形象接受物质化和物化的表现。 艺术形象获得形式符号并转化为物质实体。
)物化和物化是对意象深层潜意识意义的澄清。
(3)形象的物化和物化也是生产，通过技巧和操作来完成。
(4)艺术产品的价值首先取决于其凝固的形象。 同时艺术品作为物态化的存在，为人类审美经验的交流与传播提供可能性。
[评分的参考]本题共有13分，(1) )2) ) )3) )4)各2分，共计8分。 举例充分论证，适当给予1-5分。
36 .结合实例说明审查活动是最具个性的精神活动。
答案：
(1)审美建构的是具有独特人生意义的诗意世界。
)在审美活动中，主体以忘事、天人合一为其突出特征。
)3)审美活动应以感性、个别性为自己最基本的存在方式，不仅具体独特，而且不能一次次重复。
)4)审美体验的过程是瞬间的，也是终身的体验，审美活动的具体内容永远随着人生而不断变迁、深化和丰富。
[评分参考]本题共13分，(1) )2) ) )3) )4)各2分，结合实例充分说明，适当给予1-5分。
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