00394幼儿园课程自考复习资料（精品资料）

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1、幼儿园课程是指一个整体系统，幼儿园课程设计就是将课程目标、课程内容、教育途径等基本要素组织起来，形成相对具体的“静态”的课程计划的过程，而课程设计的第一步是确立课程理念。

2、幼儿园课程理念就是在设计幼儿园课程时需要实施者付诸实践的幼儿园教育教学的信念。它往往反映出课程编制者的儿童观和教育观。

3、课程理念就是课程设计者蕴含于课程之中，需要课程实施者付诸实践的教育教学信念，它是课程的灵魂和支点。

4、一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟，关键看其是否有清晰、正确的课程理念。

5、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们将知识、技能及品德还原为经验。

6、要求我们关注幼儿的兴趣和需要是建构以生活为基点的幼儿园课程内容。

7、《3-6岁儿童学习与发展指南》的“说明”部分指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”

8、课程目标是幼儿园课程运行的“指南针”。在课程设计中，目标处于核心位置：它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。

9、幼儿园的教育对象是3~6岁的幼儿，其身心发展特点以及幼儿园教育的特点，共同决定了幼儿园课程更应该关注学科知识的一般发展价值，而非学科知识的学术价值。

10、幼儿园课程目标有三个来源，分别是幼儿发展、社会生活和学科知识。

11、幼儿园课程的基本职能是支持、帮助、引导幼儿学习，促进其身心的全面和谐发展，所以课程设计者必须关注幼儿，关注幼儿的身体、动作、认知、情感、个性等方面的发展规律，尤其应关注他们的发展需要，以有效发挥幼儿园课程在促进幼儿学习与发展方面的职责。

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