词汇学|英语词汇

英语词汇的重要性

近年来，我国外语教学的重点主要集中在语用学、话语学、交际学和学习策略上，而语言的三要素——拼音、语法和词汇似乎日益下降。大纲规定，普通初中毕业生应掌握2000个左右的英语词汇。但实际上，初中生掌握的词汇量很小，根本达不到要求。现状分析 绝大多数来自农村或县城的学生在小学几乎没有接触过英语。有的同学虽然学习了几天，却给人留下了英语“难学”“学不会”的印象。初中时，学生犯了“ 和6000字还有2000字的差距。因此，一个高中毕业生很难用课堂上掌握的词汇进行阅读和写作交流。我们之前说过，在英语国家，8岁的孩子掌握10000个单词，成年人的词汇量在20000-35000之间。

相比之下，我们知道我们通过课堂教育学到的词汇是远远不够的。词汇学习的重要性 词汇是语言的基本单位，词汇教学是英语教学的重要内容。如果没有词汇，就没有英语学习，没有流畅的阅读（语言的核心是阅读），更谈不上语言交流。可见，英语词汇在英语学习中是非常重要的。它是衡量英语水平的重要标准。学习的考试成绩和语言能力与掌握的词汇量成正比，也不例外。新课程标准实施后，初中英语课本词汇量明显增加，课文长度明显变长，这对传统的词汇教学提出了挑战。许多学生对英语不感兴趣。归根结底，他们害怕单词和词汇的枯燥记忆。甚至有学生说：“字难记，上天难！” 词汇保持发音和语法，是语言的语言。建设基石。掌握一门外语的人都知道，学习一门外语的大部分时间都花在了该语言的词汇上。词汇中的信息量大大超过了语言的任何其他部分。词汇学习对于理解语言和语音输出都是必不可少的。有了足够的词汇量，即使结构知识几乎为零，也可以理解和说大量的第二语言。在一个缺乏英语环境的国家学习英语，没有高效的词汇学习，语言知识的掌握是不可能的，交际能力的培养必然会成为无源之水，英语教学也无济于事。.

没有语法就无法表达好，没有词汇也无法表达。可见，词汇是提高学习效率的最重要因素。词汇学习的误区 目前普遍认为，学习第二语言就像学习母语，通过大量的听力练习就能学会。因此，大多数采用的教学方法是听和读，尤其是对小学生而言。经过长时间的学习，每个人都是文盲，但每个人都会说英语。指着图片，学生可以说一些话，但指着文字，没有人能读出来。原因是课本没有从头到尾教字母和音标，但是长句很多。对于不知道的学生 不会26个字母，光靠老师一天一节课的输入，根本达不到掌握词汇的目的，无异于从天而降。难怪很多学生说英语难学。那么，如何让它变得更容易呢？我们知道，所有的词都是由字母组成的，而大多数字母在词中都有其固定的读音规则。知道这一切，就等于掌握了掌握英语的一把钥匙。. 因此，提前掌握自然拼读方法后词汇学，学习起来要容易得多。因此，要从头到尾重视词汇教学，让学生了解构词方法、组合习惯、词形变化及其用法，并注意引导学生积累尽可能多的词汇记忆方法。阅读流利度和词汇量 语言的核心是阅读。毫无疑问，阅读能力的培养是我国基础外语教育的重要目标。那么，词汇学习与阅读能力的发展有什么关系呢？在影响阅读效率的十个因素中，词汇量被认为是影响最大的因素。

研究表明，当读者尝试阅读外文报纸时，他们的背景知识和预测能力受到词汇和句法知识的极大限制。可见，词汇识别和词汇知识是流利阅读的必备技能。在汉语外语教学中，学生每周只通过4-5节外语课学习外语。在能够流利地说一门外语之前，他们必须学习一定数量的单词，掌握基本的语法规则，并熟悉足以表达自己想法的句型。然后通过大量的读、听、写、说来加强、巩固和提高实际使用语言的能力，以达到初步用外语交流的目的。无论中考和高考的英语改革如何，阅读的比重都在增加。没有词汇，阅读题难免会掉分，不可能拿到高分。

CET 4需要多少词汇量？

英语四级教学大纲要求的词汇量为 4500 字。它包括4200个单词和300个短语，其中高频词约3000个。记忆四级词时，应主要关注三类：名词、动词和形容词。CET-4词汇量需要多少词汇量是准备CET-4和CET-6的关键，因为它是听力、阅读、翻译和作文的基础。词汇量大意味着阅读速度快、听力理解、翻译和作文容易，可以在一定程度上提高应试的准确性。

小学英语词汇教学方法有哪些

小学英语词汇教学可采用创设学习情境和语境、将词汇放入句子中进行学习、创作儿歌、加入一定的动作使其具有表演性、多种练习、游戏化、归纳复习等方法。

英语（ ）是印欧语系-日耳曼语系下的语言。它由 26 个字母组成。它诞生于日德兰半岛和莱茵河谷，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。世界政治领导地位并成为一种国际语言。今天它是国际指定的官方语言（作为母语）词汇学，是欧盟和许多国际组织和英联邦的官方语言。它也是世界上使用最广泛的语言，拥有世界第三大以母语为母语的人数，仅次于以中文和西班牙语为母语的人数。

寻找CET 4的词汇表，最好是MP3

提取码：sgbv

《大学英语四级词汇大全》是机械工业出版社2012年出版的一本书，作者是陈新仁。