陈述性知识与程序性知识|2020年云南省教师招聘考试教育心理学知识:程序性知识与陈述性知识的关系

陈述性知识与程序性知识|2020年云南省教师招聘考试教育心理学知识:程序性知识与陈述性知识的关系

随着时间的流逝,2020年已经过去了一半。2020年下半年云南教师招聘公告什么时候发布,小编希望大家耐心等待,认真备考。接下来,云南中工教育将带着备考小伙伴一起来看看程序性知识和陈述性知识的关系,阅读并背诵,为2020年的考试做准备。

程序性知识和陈述性知识既不同又相关。

1.程序性知识和陈述性知识的区别

(1)从基本结构来看,陈述性知识是符号所代表的概念、命题和原理所代表的意义,掌握陈述性知识的关键是理解符号所代表的意义;程序性知识是对陈述性知识的理解 其基本结构是动作或产生,形成程序性知识的关键是对操作方法的掌握。

(2)从输入和输出的角度来看,陈述性知识相对静态,容易用文字表达清楚;程序性知识相对动态,难以用文字表达清楚。

(3)从意识控制的程度来看,陈述性知识的意识控制程度较高,激活速度较慢陈述性知识与程序性知识,往往是一个有意识的搜索过程;程序性知识的意识控制程度较低,激活速度较慢。更快的激活速度。

(4)从学习速度来看,陈述性知识可以学得更快,可以在短时间内进阶或积累,但遗忘也更快;程序性知识学得慢,需要大量练习达到熟能生巧的程度。程序性知识通常是过度学习的,因此仍然比陈述性知识强。

(5)从记忆存储的角度看,由于陈述性知识是结构化的、层次化的,陈述性知识的存储呈现非独立网络,其迁移具有叠加和扩展的特点;程序性知识的存储呈现出独立模块化,程序性知识的迁移具有序列迁移的特点。

(6)从测量的角度来看,陈述性知识是通过口头或书面的“陈述”或“告诉”来衡量的;程序性知识只能通过观察行为来衡量,是否可以做到,它将做什么。

2.程序性知识和陈述性知识之间的联系

一方面,程序性知识的形成是掌握陈述性知识的必要条件。人们拥有的陈述性知识越强,就越有利于程序性知识的形成。

陈述性知识与程序性知识|2020年云南省教师招聘考试教育心理学知识:程序性知识与陈述性知识的关系

另一方面,程序性知识一旦形成,就会促进对新的陈述性知识的掌握。

【2018年多选】

下列关于程序性知识和陈述性知识区别的说法正确的是( )。

A.从基本结构上看,程序性知识是陈述性知识的应用

B、从输入输出的角度来看,陈述性知识是相对静态的;程序性知识是相对动态的

C、从学习速度来看,陈述性知识的学习速度较慢;程序性知识的学习速度更快

D.从记忆存储的角度来看,陈述性知识的存储呈现出一个非独立的网络;程序性知识的存储呈现出独立的模块化

[答案] ABD。分析:本题考察程序性知识和陈述性知识的区别。

选项A,从基本结构来看,陈述性知识是符号所代表的概念、命题和原理所代表的意义,掌握陈述性知识的关键是理解符号所代表的意义;程序性知识是陈述性知识的应用,其基本结构是动作或产生,形成程序性知识的关键是掌握操作方法

选项B,从输入输出的角度来看,陈述性知识相对静态,易于用文字表达清楚;程序性知识是相对动态的,难以用语言清楚地表达。

选项C陈述性知识与程序性知识,从学习速度来看,陈述性知识可以学得更快,可以在短时间内突飞猛进或突飞猛进,但也很快被遗忘;程序性知识是学得很慢的,需要大量的练习才能达到熟能生巧的程度。程序性知识通常是过度学习的,因此仍然比陈述性知识更强大。

方案D,从记忆存储的角度看,由于陈述性知识是结构化的、层次化的,陈述性知识的存储呈现非独立网络,其迁移具有叠加和扩展的特点;程序性知识的存储呈现独立的模块化,程序性知识的迁移具有序列迁移的特点。

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