2021年全国青年终身学习指数报告发布

11月9日，腾讯课堂发布《2021全国青年终身学习指数报告》。报告显示，全国学习者数量持续增加，每12个中国人中就有1人访问在线终身学习平台，是疫情前的两倍。与此同时，中西部地区学生人数持续增长，城镇青年占比提升至41.7%。

报告指出，网络学习的普及，人们主动学习意愿的提高，是全国青少年学习指数提升的主要原因。数据显示，全年学习热情最高的100门课程中，有87%与职业技能相关。

报告还显示，52%的受访学习者通过学习完成了跨行业发展，12%的人计划通过学习跨行业知识改变职业轨迹。其中，制造业和互联网行业成为热门人才流入行业。随着在线终身学习平台的普及，我国人力资本的跨行业流动和崛起成为新常态。

学习人数达到疫情前的2.17倍，全国青年集体在线提升职业技能。

越来越多的年轻人加入了终身学习的队伍。报告显示，2020年11月至2021年10月，每12个中国人中就有1人访问过在线终身学习平台，是疫情前的两倍；每3.4个访问平台的人中就有1人加入在线学习，全国学习人数是疫情前的2.17倍。

鼓励、产业转型、突破职业瓶颈、实现更大的个人价值是年轻人学习的三大动力。数据显示，超过78.7%的受访者提到自己目前职业轨道的发展遇到瓶颈，需要通过不断学习寻求突破，实现更大的个人价值；超过24%的学员希望通过学习进入人才缺口较大、薪酬较高的行业。

这也意味着，专注于职业技能的提升，实现职业轨迹的改变或收入的增长，才是在线终身学习的主要目的。报告显示，2021年排名前100的在线终身学习课程中，87%与职业技能相关。

随着知识的快速发展，在线终身学习平台的课程跟上了工作对技能需求的不断变化。报告期内，腾讯课堂平台发布约5.6W门新课程，今年11.11活动期间发布400多门新课程，聚焦IT互联网、设计与创作、电商直播等热点领域。

值得一提的是，利用假期学习新的知识和技能，提升个人竞争力，已经成为在线终身学习团队的共同选择。数据显示，2021年五一和十一两个长假期间，有超过80万的学习者保持持续学习。

一个“人人都能学习、处处学习、时时学习、终身学习”的学习型社会初具规模。

小镇学生人数赶超一二线，四川增速全国第一。

报告显示，2021年我国学生人数分布与经济发展趋势基本一致。

分省份来看，全国前3的省份分别是广东、江苏、山东，与2020年中国内陆省份的GDP分布高度重合。

从经济区域来看，长三角学生人数大幅领先，粤港澳大湾区紧随其后。这两个区域集中了中国大部分高科技信息技术产业和高端制造业，对区域人力资源的优化提出了更高的要求，也激发了人们更强的学习热情。

全国排名前4的城市分别是深圳、广州、北京和上海，其中深圳遥遥领先，是广州和北京的1.9倍，是上海的2.2倍。

同时，随着经济水平的提高，学习意识的增强，以及“互联网教育”所创造的便捷、碎片化、无限制的学习条件，2021年三线及以下城市的学生数量将继续增加，小城镇的年轻人将赶上一线。根据报告，全国学生人数逐年增加。排名前五的省份是Sic

报告显示，全国各省市的TOP1课程基本都是IT互联网课程，其中北京和上海的TOP1课程都是IT互联网大类下的JAVA开发，全国很多城市的TOP1课程都是“计算机二级考证”。

除IT互联网学习数字技能外，每个地区的课程学习都有自己的特点，呈现出与当地经济水平和产业结构密切相关的趋势。

东莞学习人数最多的课程是“UG编程/产品零件编程/模具编程就业班”，属于工业产品设计范畴，是高端制造业紧缺的技能方向。此外，莆田、深圳、南宁、东北、山东等省市各有特色。比如，深圳是全国学习“办公软件”课程人数最多的城市。

在线终身学习平台促进人才向上流动，而制造业和互联网行业的成年人则萎靡不振。

报告还显示，通过在线终身学习实现人力的跨行业流动已经成为人力供给的新常态。在受访学生中，52%的人已经通过学习完成了跨行业发展，12%的人计划通过学习跨行业知识来改变自己的职业轨迹。

其中，先进制造业和互联网行业成为数字化人才流入的热门行业之一。

随着政策鼓励和互联网对行业的不断渗透，行业转型速度加快，催生新的工作岗位，急需新的人才，这就把行业的高薪和个人价值感的增强推了回去。

以仿真技术在制造业中的地位为例。国家鼓励发展数字双生产业，制造业仿真工程师人才紧缺，行业薪酬大幅提高，不仅激活了已经就业的工程师积极学习数字仿真技术，也吸引了大量跨行业人才从零开始学习工业仿真技术知识，填补了大量岗位空白。

工业产品设计在广东和江苏这两个制造业大省的日益普及也证明了这一点。工业设计课程进入广东东莞、中山前10名课程，江苏苏州、无锡顶级课程。

有了在线终身教育

渗透率持续提高，在线终身学习平台在持续推动人力资本提升、优化人力资源结构、促进就业和加快人才输送等方面发挥着越来越重要的作用。

来源： 光明网