学什么？你将来会做什么？我们和“圈内人”谈论了最近热门的考古专业.

日前，湖南耒阳女孩钟报考北京大学考古文博学院的消息引发网友热议。在大家看来，考古可以算是一个冷门专业。那么，考古专业的学生日常学什么呢？从事考古相关工作的人日常工作状态是怎样的？

红星新闻采访了三位正在四川大学学习考古，毕业后进入考古领域的同学，听听他们的故事。

01高二立志学考古。

研究生毕业后会继续从事考古工作。

今年，李梦雅从四川大学考古系毕业。出于对中国古代文化和历史的热爱，李梦雅从高二开始就把学习考古、将来从事考古工作的目标定了下来。“我从小学起就喜欢看中央电视台的《探索发现》节目，关于考古的第一期节目从不失败，”李梦雅说。

但高考报考时，四川大学并没有在她所在的省内招收历史专业的学生。李梦雅不得不申请类似的汉语言文学专业。大一结束，她通过转专业进入四川大学考古系。李梦雅还记得，当她被调到一个专业面试时，考古学的老师告诉她，要选修她大一历史的必修课，用三年时间学习四年。“我坚定地告诉老师，没事的，我有信心。”

李亚发掘的宝墩遗址石器现藏成都博物馆。

考古专业第一学期《中国考古学-3》给她留下了深刻的印象。李梦雅告诉红星新闻记者，当时老师除了教授基础知识，还会讲一些考古专题研究。古代医学、古代天文学、易经八卦等内容都非常精彩。“这样的教学方式，让我看到了作为初学者的考古学，除了严谨的学术研究，还有丰富迷人的一面，与生活的方方面面息息相关。”

上学期，李梦雅第一次下到考古现场，带着全班同学去成都新津区宝墩遗址实习。实习从2015年国庆假期后开始，一直持续到2016年1月底。李梦雅告诉记者，她在工地上挖掘了三种勘探方法。第一个挖掘了30-40厘米未受人类活动干扰的生土，收获不多；第二个特工挖掘了五个灰坑，也就是古人的“垃圾坑”；当我们到达第三勘探队时，我们挖出了许多坟墓。

宝墩文化陶罐

李梦雅告诉记者，在其中一座墓葬的发掘过程中，由于墓葬内部空间狭小，为了防止墓葬底部的遗迹被踩踏，“我只能跪在墓葬边缘的泥水中，弯腰用竹签和刷子清除人骨上的淤泥，同时用海绵吸收不时渗入墓葬、干扰发掘工作的水。”李梦雅说她跪下清理了3天。因为冬天泥水冷，戴手套会限制手的灵活性，她处理不好，就一直徒手清理。另外，需要用冷水清洗挖出的陶片，因为热水会打碎一些陶片，造成损伤，导致手上有几处冻伤，至今还留有疤痕。

如今，李梦雅已经从研究生院毕业，并将继续从事考古工作。谈及自己当初的专业选择，她告诉记者，虽然家里人不反对，但也不支持，因为在他们的印象中，考古总是和“冷门”、“辛苦”、“工资低”、“女生不行”、“职业选择狭隘”等词汇联系在一起。但在她眼里，考古和经济、法律、物理等学科是一样的。希望大家能以平常心看待，不必另眼相看。

02从礼堂学生到文物保护工作者

“考古是我一生想做的事情”

雷欣怡并不是一开始就选择考古，而是出于创作网络小说的需要，开始接触考古。据雷欣怡介绍，2010年初进入大学时，她就读于四川大学材料科学与工程学院。作为一名工程师

2011年春天，雷欣怡成了某网站的签约作家，每天都在创作网络小说。为了丰富和严谨作品的背景结构，她开始上其他专业的课程，包括建筑、文学、历史、哲学等很多专业。考古也在这个过程中走进了雷欣怡的校园生活。

雷欣怡

在参加了四川大学考古系为本科生开设的考古技术、考古史、文物保护概论等课程后，她逐渐被考古学的专业性和严谨性以及其中蕴含的历史文化元素所吸引，觉得“考古是我想毕生从事的事业”。正是抱着这样的想法，雷欣怡在硕士阶段选择报考四川大学历史文化学院考古系文物与博物馆专业，研究方向为文物保护与科技考古。

雷欣怡还记得她第一次下到考古现场的情景。那是2015年的冬天，成都新津一座崖墓出土了大量的陶器、青铜器和铁器。回忆起当时在工地的情景，最让雷欣怡印象深刻的是，她看到了出土随葬品因年代不同而产生的大小变化。“中国人说‘死如生’”，雷欣怡说。古人在世时家里有煮饭的锅碗瓢盆，死后的随葬品也有陶器或金属的厨房模型。早期葬礼用的厨具模型几乎和实际产品一样大。随着时代的变迁，节俭之风盛行，葬礼的规格却开始缩水。“即使在丧事问题上，社会风气的渗透也是非常彻底的。”

亲身参与文物发掘保护的过程，雷欣怡深有感触：“我们有这样的责任和使命：不能浪费先辈的智慧，不能对不起后人的期望和志向。”

毕业后，她去了成都博物馆从事文物保护工作。雷欣怡觉得文物保护是一项体现工匠精神的操作，需要细心和专注。在这个过程中，她也经历了社会对考古观念的转变。“前几年刚接触文物考古工作的时候，朋友爱问考古和《鬼吹灯》1《盗墓笔记》的关系。这几年大家更愿意听听我对“文物”和“国宝”的进一步分析。”

03从被转移到“专业化”的思考

毕业后进了广东一家公司。

与提前上了考古课的雷欣怡不同，秦望走上了博物馆学的道路，因为本科录取的调整。在此之前，他没有想到自己有一天会学习博物馆学。“那时，他对一切都充满了好奇，”秦望告诉记者，所以当他在2011年走进博物馆学的大门时，他非常热情。

据汪勤介绍，博物馆学的课程设计中，包含了历史学基础课、考古学专业课、博物馆学专业课三大板块，“其中，博物馆专业课传授的方法论和研究路径奠定了我此后的学习和工作的基础”，但令他印象深刻的却是两堂关于古钱币和古文字的课程，“课上具体讲的东西已经记不清了，但老师们研究的功力让我很难忘。”

汪勤

在汪勤看来，博物馆学与考古学的一个区别在于，前者与人打交道较多，后者偏向于与物打交道。因此，在本科和研究生阶段的实习中，他都选择了做一些博物馆展陈以外的工作。“本科是在四川省博物院实习，做一名宣讲员，”那是他真正走出校园，接触博物馆运营的开端。

研究生阶段则是在成都博物馆文创部门实习，那时成都博物馆正在筹备新馆开馆工作，馆方希望在新馆五楼的天台策划一场服装秀。汪勤参与的工作包括观众席设计、机位架设、灯光不足等，“当时为了确保一个最佳的舞台效果，熬了很多个夜来做灯光。”

汪勤认为，正是在成都博物馆的这次实习，让他见证了中国新一代博物馆是如何参与公众的文化生活的，“其实国外的博物馆是可以开展很多社会活动的，但国内在这方面还处在逐渐丰富的过程中。”

如今，汪勤就职于广东一家从事博物馆展陈设计、施工一体化的公司。他以“桥梁”来形容自己现在的工作。汪勤告诉记者，伴随博物馆在社会日常生活中重要性的提升，特别是2008年以后全国博物馆免费开放政策实施以来，原先博物馆自身的展陈部门日渐不能适应市场和公众的需求，从而产生了对专业的展陈设计、施工企业的需求。“我现在做的工作，就是帮助博物馆等机构去同设计师进行沟通，进而完善陈列大纲，确保设计工作顺利展开。”

红星新闻记者 叶燕 实习记者 成博

编辑 官莉