自考英语教学法真题，自考英语吧

句子比单词更重要。

中国人学习英语最常见的方法是背单词。有些人甚至以背一本字典为荣，但字典里的解释是死的，语言的使用却是活的。机械的理解会造成很大的误解。最重要的不是字典，而是语境。可以说单词的实用价值不大，再多的单词死记硬背也不会真正提高你的外语水平。养成背句子的好习惯，因为句子既包含发音规则，也包含语法内容，还能表明一个词在特定语言环境中的具体含义。

学习“古风英语”:任何语言都是有生命的，每天都会发展。学老语言没什么新鲜感，基本无处用。不新鲜、不时尚、不幽默的语言不是我们想学的语言。多看外文报纸，多看原创影视作品，有助于增加新词汇。

许多人认为单词可以通过分解成字母并记忆来正确拼写。其实科学的方法是把发音、拼写、用法同步整合，眼、口、手、脑并用，运用到句子中去理解。

备考要了解误区。

其中一个误区就是没有对教材内容的识别，没有主次之分。

很多考生都想在考前一两个月内把书逐字逐句看完。但由于教材内容过于繁杂，考生复习任务重，难以如愿，考生感觉“剪不断理还乱”。即使你勉强浏览整本书，也只是粗略一瞥。不会留下很深的印象，只是起到一个心理安慰的作用。

课本策略：从厚到薄读课本。

薄读一本书的有效策略是抓住书中与考试相关的要点。总的来说，教材侧重于三个方面：课后笔记、课后练习和语法题目。课后笔记包括“单词学习”和“注释”。前者解释了本课关键词的用法，后者涉及了本课的一些难点。他们都体现了文本的许多精髓。课后有很多练习在题型和方向上与考试没有直接关系，要选择。每节课练习的“汉译英”部分对考试会有很大的促进作用。其实从这部分已经有很多疑问了。除此之外，语法这个题目也不能忽视，包括讲解和练习，因为语法和词汇都是很重要的考核项目。

第二，背词汇仅限于课本。

考生往往误以为课本上出现的单词都是必须掌握的单词，掌握这些单词就够了，其实不然。考试的词汇范围不限于课本，以考试大纲为准。一方面，教材中有很多单词是大纲之外的，不需要掌握，所以不纳入考查；另一方面，教学大纲要求的词汇，很多是课本上没有的。可见，仅仅限制课本上的词汇量会浪费很多精力，也不符合考试对词汇量的实际要求。

词汇策略：掌握词汇要以大纲为依据。

这样的词汇手册很容易买到。如果你手头没有，那就尽快准备一个。这并不意味着按字母顺序一页一页地背诵，但可以明确范围。比如做习题时可以参考一个新单词，如果出现在手册里就背下来；否则不需要掌握。也可以根据个人实际，把每页不熟悉的单词标出来，然后重点突破，反复记忆，这样可以缩小范围，减少工作量。另外，还有一点需要特别提醒的是，考试词汇的特点是金字塔形的。塔顶的字是几个比较难的字，难拼，难记。但这些词出现频率低，考查次数少。位于塔底的词汇虽然简单，但却是考查的对象。比如英语(二)的词汇量在3800左右，其中英语(一)3000。首先，我们应该集中精力

不能从课本开始，到课本结束。在复习阶段，学习的重点要转移，从单纯的课本学习转向实际练习。考试本身就是一个练习的过程，尤其是阅读理解、完形填空、构词和汉译英等。试卷的要求考生有很强的知识应用能力，所以考生在考试前需要有一定的实践基础。考生普遍感到困惑的是，课本虽然看得懂，但做题总是出错。还有很多人觉得时间太短，答不出卷子。问题的根源在于缺乏实践。所以仅仅满足于课本的复习是不够的，以至于最多只完成了复习任务的一半。

练习：主要精力要放在往年试题的研究上。

纵观多年考题，公共英语考试是一脉相承的，有一个显著的特点：考试重点集中，考点重复率高。考试的主要范围在之前的考题中已经有所体现，所以复习是最好的前景。建议考生朋友可以循序渐进的对待每套试题。比如第一步，在考试规定的时间内完成整套试卷，作为模拟练习。这是为了适应考试，把自己放在真实的考试情境中。下一步是自我评估。在这个过程中，不仅要检验答题结果，明确得失，还要分析错误，排除困难。

从性质上来说，公共英语考试基本上是一种学术性考试，主要考察考生对教学大纲规定内容的掌握程度。它的范围有限，也不难。只要考前以正确的思维为指导，多记，勤练，顺利通过考试不是问题。

学会抓住关键词

众所周知，句子是由短语组成的，不同的短语组成不同的意义群。阅读时要按照完整的意群进行停顿，保证句子形式和意义的完整，这样在我们的记忆中也是一个完整的句子。

消除语法难点课文中那些长句、结构复杂的句子是学生最难理解和背诵的。对于这类句子，学生可以先分析一下其结构类型。同时要注意句子之间的关系，这样可以很快理解句子的意思，背起来就容易多了。

最后可以分层背课文，根据课文的中心内容把各层分成几个部分。

、化难为易、逐层背诵，查找不熟的地方，进行强化背诵。

相信按照这样的方法套路，拿下自考英语不是什么难事。

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