70分上不了清华北大？老教师：教育“内卷化”，从小学开始。

2020年的高考给人们留下最大的印象，除了安徽歙县高考延期，以及成绩公布后发现河南、河北是高考大省，高分人数激增，其中河南省有168人考了700分以上，使得700分随时成为高分，并转化为清华、北大难以考上名额的冲击性现实。当“700分考不上清华北大”的话题被集体关注时，高考“内卷化”一词开始进入大众的视线。

学校里自力更生的老师周聪，从初中开始教书，在接下来的20年里一直呆在高三。对于高考预测和考生之间的竞争，她有自己的看法。看到今年大家都在讨论教育严重的“内卷化”，周聪并不感到意外，因为在他看来，这种内卷化其实早在15年前就开始了，而且不仅体现在高中和高考阶段，小学阶段也是如此。

1.除了比分数更全面，周聪还能经常收到通过各种渠道联系他的家长的询问。周聪发现，父母不仅担心孩子的分数不够高，还纠结于如何培养孩子的兴趣爱好。也就是说，从一开始，学生只需要取得一个好成绩，逐渐发展成不仅成绩更好，而且全面发展。

说到全面发展，是不是说成绩不重要？实际上，如果把小学、初中、高中分为三个渐进的阶段，那么全面发展的重要性是逐渐降低的，因为大部分参加高考的学生还是以分数为王，只是他们需要承受的压力变大了。所以，对于刚开始上小学的学生来说，虽然现在学的东西很有可能在未来得不到可持续的发展，但还是要付出时间和精力来承担这部分压力。

2.高级学习的内容越来越多。周聪承认，今天的小学生与30年前完全不同。无论是知识量、视野还是学习思维，他们完全可以和一个中学生甚至一个成年人相提并论。虽然有一些信息发展的因素，但周聪认为，随着教育的发展，学生需要接受的信息量和学习内容在不断扩大，甚至可以拉开这么大的差距。

甚至从学前班开始，孩子就已经开始学习正式的、系统的知识，而在压缩的时间中，小学生可以学到更多超越年龄的知识。进阶学习的内容越来越多，学生之间的竞争也越来越大。在一定程度上，不仅仅是学生之间的竞争，更是家庭和家长之间的较量。

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从初一到初三，我六年都是年级第一，坦白说一直保持着成绩。有两个学习原则。