家庭教养方式对孩子的重要性，权威型的父母教养方式会抑制孩子的思维

其实很难想象家庭教育会对孩子的价值体系、行为模式、心理素质产生如此大的影响。对一个人的一生有决定性的影响。比如价值观，是非观，处理事情的方式，心理素质，所以一个孩子的性格和他的家庭有很大的关系。

家庭教育渗透在日常生活中，与社会地位、文化、经济收入关系不大，与父母性格、夫妻关系有关。

第一，以身作则。所有父母的行为都是孩子的榜样。

第二，对孩子的期望。父母都不希望自己的孩子输在起跑线上，但是你有没有告诉他们终点在哪里？

第三，父母的育儿态度。

第四，家庭环境和氛围。

父母的教养方式决定了孩子的未来。我们来看看四种育儿方式。早在1978年，美国心理学家戴安娜鲍姆林德就通过访谈、测验和家庭研究等方法测量了儿童如何完成任务，定义了三种家庭教养方式，并以此为基础描述了养育儿童的典型行为模式。即：放任、专制、权威。

埃莉诺麦克白和约翰梅西增加了第四种育儿方式：忽视或不参与。

伯林格的结论是从两个维度得出的：一个是父母对子女的情感态度，即接纳-拒绝维度；第二，父母对孩子有要求和控制，即控制-宽容维度。在情感维度的接收端，父母积极耐心的对待孩子，尽量满足孩子的要求。在情感排斥方面，父母往往以排斥的态度对待孩子，对孩子视而不见。在要求和控制维度的控制端，父母给孩子设定高标准，要求孩子努力达到这些要求；在要求和控制维度的允许侧，父母是宽容和纵容的，他们对孩子缺乏管教。

权威的育儿方式这是一种理性民主的育儿方式。这种父母注重孩子的个性，同时也给孩子施加社会限制。他们有信心监督他们的孩子，但他们也尊重他们的决定、兴趣、想法和个性。他们关心和接纳孩子；但是孩子们也需要表现良好，遵守既定的标准。如果有必要，这样的父母会在温暖和支持的关系中施加限制和明智的惩罚。他们将解释制定标准的原因，并鼓励父母和孩子之间的语言交流。这样的孩子安全感很强，因为他们知道父母对自己的爱和期望。权威型父母的孩子在学龄前阶段更独立、自控、自主，探索度和满意度最高。

专制型教养方式这种类型的父母强调控制和绝对服从。他们希望自己的孩子遵循一系列的行为准则，如果违反了这些准则，他们就会实施武断而严厉的惩罚。他们比其他类型的父母更冷漠，更缺乏温暖。他们的孩子往往不满意、孤僻、多疑。

纵容型的教养方式这种类型的父母注重自我表现和自我调节。他们很少要求孩子尽可能地监督他们的活动。当他们觉得有必要制定规则时，他们会向孩子解释原因。他们和孩子一起做决定，很少惩罚孩子。他们温和，不专制，不苛刻，甚至放纵。他们的孩子在学龄前时期最不成熟；自控和探索能力最低。

由于压力或抑郁，这些父母有时只关注自己的需求。忽视型父母的教养方式与儿童期和青春期的多种行为障碍有关。他们对孩子缺乏最基本的关注，对孩子的行为缺乏反馈，容易表现出厌烦和不愿意的态度。如果孩子要求一些容易满足的东西，比如物质，父母可能会回应；但是，对于那些需要时间和精力的长期目标，比如培养孩子良好的学习习惯和恰当的社交行为，这些家长很少去完成。这种教养方式下的孩子，和纵容型教养方式下的孩子一样，更有攻击性，很少为他人着想，缺乏对他人的热情和关心。这样的孩子在青春期更容易出现不良行为问题。

威权式的教养方式会导致孩子缺乏独立思考能力，优柔寡断，心理抑郁焦虑，缺乏学习灵活性；

\\‘溺爱’会让孩子缺乏创新能力，影响孩子的创造性思维和个性发展；

忽视会转移孩子对学习的注意力，如果得不到有效的引导，就会忽视学习。

只有在‘权威’的育儿方式下，孩子思维活跃，想象力丰富，自制力强，做事有主见，能够听取意见，积极提高，学习灵活刻苦，善于与同学交流。

“权威”包含两层意思。第一，体现了父母对孩子的要求，也就是‘权力’。父母有抚养孩子的义务，同时也有受教育的权利。二是反映了孩子对父母的反馈态度，以及继父母在孩子心目中的‘威望’。这是亲子互动的结果。

我们能做些什么来实现它？(1)既要“爱”，又要“理”

在生命的最初几年，家庭微环境系统对婴幼儿发展的影响始终处于核心地位。正如前苏联教育家马卡连柯所说，“不要以为只有和孩子说话，你才开展了教育孩子的工作。在你生命的每一刻，你都在教育你的孩子，即使你不在家。……你怎么穿衣服，你怎么和别人说话，你怎么谈论别人，你怎么高兴和不高兴，你怎么对待你的朋友和敌人，你怎么笑，你怎么看报纸……所有这些对孩子来说都具有重要意义。”

从这个意义上说，家庭是最好的早教环境，生活是最好的早教场景，父母是最好的早教老师。

1.家庭是情感支撑的纽带。要“爱-爱”家庭作为社会最基本的单位，另一个重要功能是为人的发展提供情感支持。通过血缘关系、依恋和手足之情，可以将所有家庭成员紧密联系在一起，成为每个成员内心情感支撑的纽带。无论我们长得多大，走得多远，家庭成员之间的情感支持永远是我们精神力量的源泉。婴儿从出生的那一刻起，就需要不断地从照顾者那里获得身心成长所必需的情感支持，也就是我们常说的对孩子无条件的爱。

2.家庭是社会发展的起点，需要“讲道理”。从人类发展的角度来看，

在所有的社会中，家庭最重要的功能就是繁衍后代，并通过养育使其社会化。虽然家庭只是一个人社会化过程中所涉及的其中一个子环境系统，但是家庭在儿童社会化发展方面的影响更早、更持久。其他社会环境同样会影响孩子的社会性发展，但就其力度和广度来看，是永远无法与家庭相提并论的。

社会性发展指的是儿童获得社会中年长成员所认为的那些重要和适宜的观念、动机、价值观以及行为的过程。首先，社会化是规范儿童的行为、控制其不合理冲动的一种方式；其次，儿童在社会性发展过程中所获得的知识、技能、动机和愿望，可以使他们更好地适应所处的社会环境；最后，社会性发展良好的儿童会成长为有能力、适应性强、亲社会的成年人。

因此，在家庭这个最基础也是最重要的社会系统里，父母不仅要对孩子“讲爱”，对孩子有关爱、有尊重、有接纳，给孩子无条件的爱；而且还要对孩子“讲理”，对孩子有要求、有限制、有约束，给孩子立界限、定规则。

(二) 温柔而坚定地守住底线，耐心而坚决地树立权威

鲍姆林德指出，一开始，权威型父母的孩子往往会反抗父母的要求，但是父母对自己所提的要求坚定不移，同时又有足够的耐心等到孩子变得顺从，而不会迁就孩子的不合理要求，也不会以势压人，长此以往，孩子最终就会变得更顺从。

这就要求父母温柔而坚定地守住自己的底线，在原则和要求面前不轻易向孩子让步，耐心而坚决地树立自己的权威。否则，孩子很可能得寸进尺，最终令父母难以招架，让父母的权威甚至尊严逐渐丧失殆尽。

1、坚持要求孩子做出适当行为

在引导孩子做出符合父母期望的适当行为时，孩子可能会出现不配合甚至故意作对的情况。一旦我们对孩子提出了要求，就一定要做到言出必行，切忌犹豫不决、优柔寡断。如果父母对自己所提的要求和底线都不能坚持，那么孩子就很容易学会钻空子。

2、坚决而耐心地对待不顺从行为

当孩子出现不顺从行为时，我们不要采用强制性的手段逼迫孩子“就范”，而是需要通过我们的耐心去等待孩子，通过我们的坚决去影响孩子，让孩子断了不顺从的念头。孩子虽小，但察言观色的能力似乎是与生俱来的。如果孩子察觉到自己的不顺从行为轻易得逞，那么下一次表现出的很可能就是更大的不顺从。最终摧毁的就是父母在孩子心中的权威和地位。

(三) 创建积极、健康、和谐的家庭环境

父母有责任为孩子提供积极、健康、和谐的家庭环境，心理学研究表明，人的原生家庭对人的一生影响重大。为了对孩子负责任，家长应该做到：

1、不搞家庭暴力；

2、不与家人在孩子面前吵架；

3、每天花一定时间陪伴孩子，让孩子感受到父母的爱与家庭的温馨；

4、避免不文明行为，如乱扔垃圾、插队、公共场所大声喧哗、……等等；

5、尽量不说抱怨话，给孩子传递乐观、向上的积极情绪。

(四) 顺应孩子的天性，尊重孩子的选择

孩子是一个独立的个体，不是家长的私有财产，更不是家长的殖民地，孩子和家长都是平等的人。要顺应孩子的天性、尊重孩子的选择，家长应该做到：

1、学会倾听孩子，不把自己的想法和意见强加给孩子；

2、给孩子独立的权利和机会，不要包办孩子的一切；

3、不要看不起孩子，更不要把自己的孩子跟别人的孩子进行比较；

4、尊重孩子的隐私，不偷看孩子的日记，不偷听孩子的