新华社北京一月十日电。原标题：考什么？怎么考？3354看“双降”后期末考试的新变化
新华社记者
“双减”政策实施后的第一个期末考试季即将到来！2021年，史无前例的“双减”政策在全国近21万所义务教育学校实施。“双减”后的期末考试与之前相比有什么新变化？我们来解锁吧！
“玩”出综合素养的建议
1月4日，广州开发区第二小学教育集团举办数学兴趣专题测评活动：17-9是多少？请在5秒内说出答案；请用时钟模型拨3点…
广州开发区二小教育集团数学兴趣评价活动现场。
二年级二班的黄楚涵很快完成了所有的项目。“没想到最后的评价还是可以考的。太有意思了！”她高兴地说。
在辽宁省阜新市，阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学二年级六班的安何姿说，期末考试轻松愉快，“独一无二的一次考试！而不是紧张地坐在教室里回答问题，变成了快乐的智力突破。这真的是我最喜欢的考试。”
辽宁省阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学期末成绩评定活动现场。
在上海市静安区和田路小学，一、二年级学生的期末考试是一场充满乐趣、符合知识考试要求的游戏。对成绩的认可不是分数，而是荣誉称号。
和田路小学校长张俊金说：“对于低年级学生来说，‘毫克’、‘面积’等概念需要在生活中理解。老师们设计了入学游戏、TED演讲等活动，将知识技能的考查嵌入其中。评价以动机为主，发掘每个学生的闪光点，分别给予‘小创社计算’和‘小创社阅读’等称号，增加孩子获取新知识的快乐。”
可以没有分数，但不能有对教学情况的诊断。张军等校长认为，与过去的纸笔考试相比，丰富多样的游戏活动更能判断学生的综合素养。
“各年级期末考试的考试项目很多。比如四年级有32个测试项目，包括知识和技能。”辽宁沈阳市浑南区第九小学校长侯表示，考试结束后，学校会给家长一份综合素质分析报告，让家长对孩子的兴趣和潜力有一个更全面的了解。
“测试”运用知识的能力
随着2022年北京冬奥会和冬季残奥会开幕在即，“冬奥会”这个话题已经成为很多学校的考试内容。
“学校根据冬奥会七大项，在七个学科设置了‘闯关’活动，让孩子们体验冬奥会的乐趣。”南京市富友西街小学校长万代红介绍，在“冬奥会入场式”环节，学生们将朗读一些国家和地区的名称，并使用字典搜索不熟悉的单词。“偏旁词查找法是小学二年级语文课程的重点。设计这个环节是为了鼓励孩子们不仅要‘学习汉语’，还要‘使用汉语’。”
这是南京市富友西街小学为一、二年级学生准备的主题游园会“闯关”答题卡。新华社记者陈希源摄
广州海珠外国语实验中学附属小学为初一学生举办“冰雪奥运英语嘉年华”。
在广州市海珠区万松园小学，“数学趣味，宋苗启创馆”的活动取代了以往的考试形式。有的孩子画卡片做心算，有的当场用工具测量长度和角度，有的在商场模拟情境愉快“购物”……………..
阜新自治县蒙古族实验小学校长王秀莲介绍，在“双减”后的第一次期末考试中，学校
“测试”“双降”的落地效果
这次期末考试既是对学员学习成绩的检验，也是对“双减”实施效果的“考核”。
上海市黄浦区卢湾第一中心小学四年级学生张家玲的“双减”得了100分。她自豪地告诉记者，她可以在课后服务时间完成作业，回到家可以看自己喜欢的书，画画，练拳击。我喜欢学校开设的体育兴趣班，比如滑冰，滑雪，冰壶。
“从过去到期末，复习都是‘刷题’。”戴红说，现在教师需要加强学习和讨论，进一步提高课堂质量，在“教一切”的基础上实现精准教学；同时，应进一步完善学生培养的评价体系，鼓励多维度的评价方式。
“‘双减’不是教师的责任，也不是削弱学校教育主体地位的功能。”卢湾第一中心小学教师张帆认为，教师在减轻学生负担的同时，要提高教学效率，把更多的精力花在教学研究上，不断锤炼自己的育人能力。
王秀莲表示，“考什么”在影响“教什么”，学校将继续创新评价机制，加快教师教学理念的转变，加快师生教与学方式的转变，让教育回归本真，给孩子一个纯真快乐的童年。
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