2020河北中考政策改革，河北今年中考政策有四大变化

近日，河北省教育厅发布《关于进一步完善高中阶段学校考试招生制度的通知》，提出全面建立初中学业水平考试制度，“初中毕业考试与中考相结合”。学业水平考试怎么考，初中怎么教，高中怎么招？这些变化要知道

建立完善的初中学业水平考试制度。

初中毕业考试和中考“两考合一”，统一规范为初中学业水平考试，以初中学业水平考试成绩作为学生初中毕业升学的基本依据，实现“一考多用”，减轻学生多次备考的负担。

和传统中考有什么关系？

目前，全省初中毕业生学业水平考试由毕业考试和入学考试组成，分别举行。毕业考试是一种资格考试，由学校组织实施，成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据。联考是选拔性考试，由全省统一命题、统一时间组织。成绩是高中学生录取的重要依据之一。传统意义上的中考一般指升学考试。

此次提出的初中学业水平考试是毕业考试和入学考试相结合的考试，主要衡量学生达到国家规定的学习要求的程度。考试成绩是学生初中毕业和升学的基本依据。

你在学什么科目？

初中学业水平考试坚持“全进全出”的原则，《义务教育课程方案》设置的国家课程科目全部纳入学业水平考试，其中：道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康纳入考试科目；美术、劳动、综合实践活动列为考试科目。

根据学科性质和特点，分类采取不同的考试方法。语文、数学、外语、地理四科笔试闭卷笔试；笔试开卷笔试两科：道德法治和历史；物理、化学、生物三科笔试闭卷笔试结合实验操作技能考试；信息计算机考试；结合体育教学过程评估和现场测试；科目考核采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，成绩纳入学生综合素质评价。

「统考」会增加学生的课业负担吗？

“普考”是全国统一要求。教育部明确规定，将义务教育课程计划设置的所有科目纳入初中学业水平考试范围。同时，“普考”是保证初中教学质量的需要。通过“普考”，引导学校开设国家规定的每一门课程，克服部分科目“不考不教不考不学”的倾向，确保学生达到国家规定的学业质量标准。

我省初中学业水平考试制度，重点是如何处理好“普考”与“减负”的关系，防止学生学业负担加重。主要通过考试内容的调整、难度的控制、时间的安排以及考试组织的变化，引导学校深化课程改革，从源头上减轻学生的备考任务，有效减轻学生过重的课业负担和考试压力。

一是在考试内容上，强调提高命题质量，严格以义务教育课程标准为命题依据，考查初中生应该知道和知道的内容，减少单纯记忆和记忆的内容

第四，在考试次数上，通过初中毕业考试和入学考试“两考合一”，一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。五是在考试时间上，按照“一考完就考”的原则，将地理、生物笔试、生物实验操作技能考试、信息技术考试安排在八年级，减轻学生在毕业年级集中备考的压力。

各科成绩如何？

根据国家课程方案对科目学时的规定，综合考虑科目难度、课程容量等因素，确定初中学业水平考试各科目满分为语文120分、数学120分、外语120分、道德与法治60分、历史60分、地理60分、物理笔试60分、化学笔试60分、生物笔试60分。物理、化学、生物实验操作技能考试，共20分；信息技术10分；体育与健康50分。总分800分。

考试时间怎么安排？

按照“先学后考”的原则，初中学业水平考试一般安排在学年末举行。初中相关学科教学计划完成后，及时安排学生参加学业水平考试，避免毕业时集中安排。

地理、生物等科目的笔试安排在八年级末，道德与法治、语文、数学、外语、历史、物理、化学的笔试安排在九年级末。各科笔试时间语文120分钟，数学120分钟，外语120分钟，道德与法治60分钟，历史60分钟，地理60分钟，物理60分钟。

生物操作技能测试和信息技术测试安排在8年级下学期，物理与健康领域测试、理化操作技能测试和考试科目安排在9年级下学期。具体考试时间和科目顺序由各市统筹确定。

成果应用

初中毕业。学生只有在初中学业水平考试中通过所有科目后才能毕业。考试不合格的，由各市教育行政部门制定补考办法，组织补考，补考成绩分为“合格”和“不合格”。初中学业水平考试补考一般应在当年8月底前完成。

高中入学。以道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物笔试，物理、化学、生物实验技能测试，信息技术测试和体育与健康测试，原成绩计入高中学生招生总数。

成绩。其他科目成绩应达到毕业水平。

为什么要提高体育与健康考试分值？

为全面加强和改进新时代学校体育工作，国家明确要求“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”。

初中阶段是学生身心健康发展的关键时期，为了充分发挥体育与健康课程对增强学生体质的重要作用，引导学生广泛参与体育锻炼、激发运动兴趣、养成锻炼习惯，促进学生健康成长，将体育与健康科目的分值由原来的30分提高至50分。

增加的20分是过程性考核部分，由学生日常参与体育锻炼情况、《国家学生体质健康标准》测试成绩、体育与健康课成绩考核三部分组成，七年级下学期至九年级上学期四个学期的成绩之和为过程性考核成绩。

为什么要将物理、化学、生物学实验操作技能考试计入高中阶段学校招生录取总成绩？

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。实验作为科学研究的重要方式之一，有利于提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神和科学素养。将实验操作考试计入高中阶段学校招生录取总成绩，能够引导学校重视实践环节的教学训练，完善理论和实践相结合的教学模式，培养学生动手动脑能力，激发学生探求新知的兴趣。

何时开始实施？

按照分步实施、稳妥推进的原则，体育与健康科目自2021年秋季入学的初中一年级学生开始实施，其他科目自2022年秋季入学的初中一年级学生开始实施。

2021年入学的初一学生：文化课考试科目按照现行制度实施，体育与健康考试科目按照新的制度实施。高中阶段学校录取计分科目总成绩满分为650分。

2022年入学的初一学生：2024年进行地理和生物学笔试、生物学实验操作技能考试、信息科技考试，2025年进行其他科目的考试。高中阶段学校录取计分科目总成绩满分为800分。

为什么要实施初中学生综合素质评价，主要评什么？

实施初中学生综合素质评价是贯彻党的教育方针，促进学生德智体美劳全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措。实施综合素质评价，一是引导学校注重“五育并举”，促进学生全面而有个性发展。

二是引导教师全面客观地了解学生，对学生进行针对性指导，帮助学生明确发展方向。

三是引导学生认识自我、激发潜能，更加注重社会责任感、创新精神和实践能力的发展。综合素质评价从思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等维度评价学生全面发展情况和个性特长，重点记录学生的日常行为规范养成和突出表现，以《河北省初中学生综合素质评价档案》的形式客观呈现。

初中学校应如何开展教育教学？

新的高中阶段学校考试招生制度，对初中学校全面深化教育教学改革提出了更高要求。

一是树立科学的教育质量观和人才成长观，推进教育评价改革，实施素质教育，创新人才培养模式和教育教学方法，提高教育教学质量，减轻学生过重的学业负担和学习压力，确保学生健康快乐成长。

二是严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，开齐开足开好国家规定的各门课程，特别是信息科技、体育与健康、艺术、劳动和综合实践活动，合理安排教学进度，确保学生达到国家规定学业质量标准。

三是加强教学条件保障，完善实验室建设，加强音体美器材配备，保障正常教学需求，加大校长教师培养培训力度，全面提升教书育人水平。

高中阶段录取办法有什么变化？

新的高中阶段学校考试招生制度，建立了基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，能够有效改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法。

一是调整录取计分科目。把地理和生物学也作为了录取计分科目，同时将物理、化学、生物学实验操作技能考试和信息科技考试计入高中阶段学校招生录取总成绩。

二是发挥综合素质评价的作用。由各市探索将初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取重要依据之一，高中阶段学校根据自身办学特色制订具体的综合素质评价结果使用办法，使综合素质评价在高中阶段学校招生录取中真正发挥作用。

三是继续实施指标生政策。继续按照不低于80%的比例将公办省级示范性高中招生名额均衡分配到区域内初中学校，分配名额适当向农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。

四是加快建设招生电子平台。以市为单位建立中等职业学校和普通高中统一招生电子平台，严格规范招生时间和程序。

来源： 河北日报