从一年级开始，学历不高的家长也可以培养学霸，家长可以掌握核心的辅导原则。

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父母都羡慕别家的孩子，认为学霸是天生的学习能力。没有学霸基因，很难培养出学霸。甚至有些适婚的人都在找名牌大学的毕业生，因为他们有学霸基因。但是，有那么多小学生，有85、211毕业的高材生，有大学教授，有专门搞高科技科研的家长。为什么他们的孩子学习成绩平平？也有父母做着普通的工作，却把孩子培养成恶霸。所以，学习成绩只是知识水平的一个方面。在家教的过程中，家长能了解孩子的学习能力，知道如何给孩子检查和补课，就是最好的辅导。你可能会说，学霸都是生来学习的。我们有书香门第的说法，意思是能读书是家庭环境造就的。

父母的言传身教是孩子最好的榜样。可能有的家长会说，别人家的孩子在这样的书香门第，父母的文化水平也很高，能辅导出这么优秀的孩子。事实上，在小学阶段，语文成绩优秀的班组长和小学生，都是学习成绩优秀，各方面发展都不错，但他们的父母不一定是文化水平高的知识分子。对于自理能力强的孩子，家长管教孩子是非常容易的。对于情绪管理好的孩子，父母也很有耐心，善于和孩子讲道理，也善于呈现事实。体育能力好的学生，他们的父母也热爱户外运动等等。那么，你有没有发现，在家长的辅导过程中，其实还有一个核心原则。如果你掌握并开放了这个核心原则，那么心理咨询就有效率了。就算学历平平，也能培养出小学霸。

1.父亲在家庭咨询中付出越多，孩子进步越快。

在小岛康誉老师教语文的过程中，尖子生学习，家庭结构很固定，父母也比较疼爱，尤其是父亲，辅导的时候特别愿意付出。作为班主任，每次开家长会，全班至少90%以上都是妈妈参加。非常了解单个孩子的学习，知道如何平衡学校和家庭生活的爸爸们，他们的孩子无疑是优秀的。小岛康誉老师也做过教学研究，仔细找了几年来一些顶尖学者和校长的介绍。我发现他们的父亲对孩子的学习和成长有很大的负面或正面影响。

比如有的爸爸下班就关掉手机，陪孩子玩游戏。有些爸爸愿意给受了委屈的孩子解释。在家教和学习的过程中，虽然孩子的血压会升高甚至崩溃，但大多数孩子其实是愿意和爸爸相处的。对家长和孩子的影响是不一样的，从小学生的作文就可以看出来。有些同学总是写这样的“妈妈模板”。妈妈努力工作，做饭洗衣，在学习上指导我，爸爸只是坐在马桶上刷手机。对比的说辞真的能体现我妈的辛苦吗？在老师眼里，学生家庭学习环境不好。

所以，如果父亲能在家庭辅导中潜心读书，孩子进步会越快。爸爸参与孩子的学习，带孩子运动，给孩子思考和启发。小学生在学习过程中会很优秀，无论他们的能力、智力、性格等。当然，母亲辅导付出的孩子也很优秀，但相比父亲辅导的结果，如果父亲能主动承担母亲的一部分教育辅导责任，在这样的家庭学习环境中被勇敢、投入、共同、奉献的生活所激励，孩子的学习成绩能差吗？孩子的主动学习能力只会比同龄人更强。

2.适应学习生活是重要前提。

我们看到学习成绩优秀的孩子在学习过程中非常淡定。有自己的一套学习方法，不断强化和优化自己的学习方法，也就是在其他家长眼里，这类学生，学习能力强，学习速度快，往往一马当先，跑在其他同学前面。当你还在学习第一单元的时候，你可能已经把整本书的课文都学好了。这是因为学习成绩优秀的学生很快适应了学习生活，非常融入小学的学习节奏，能够跟随老师的课堂节奏提高学习进度。对学习充满信心，几乎没有父母的指导和对学习的担心。

你可能会说这样的孩子是天使，是别人家的孩子。虽然我们孩子的学习成绩也是前三，但是家长们花费了不可估量的时间和精力。家长和孩子往往很焦虑，咬紧牙关追赶别人的学习速度。父母学历平庸，孩子上四年级也帮不上写作业。他们能和学霸的家长比吗？适应学习和生活是小学生取得好成绩的重要前提。如何适应？需要家长的帮助，帮助孩子了解学校的学习和生活，提供解决适应不良的方法和指导，真正帮助孩子提高学习能力。

3.遇到好老师是父母的幸运。

其实，不管父母的学历如何，不管孩子能不能发展好，老师的教学能力都是不容忽视的。好老师根本不需要家长担心孩子学习习惯不好。老师可以帮助家长整理孩子的学习习惯。当然，无论老师用什么方法，都需要家长的配合。如果父母什么都不管，只要求老师管，很难把孩子培养成恶霸。遇到好老师是父母的幸运。不是父母没有遇到好老师就没有运气。只是他们需要在辅导的过程中不断探索，学会早期放手，让孩子有自己的发展，养成独立处理学习相关事情的习惯和能力。

家长需要树立学习的信心。如果他们害怕自己因为学历低而帮不了孩子，那么父母对孩子的关心就会出现偏差，总觉得自己能力不行，孩子也会觉得自己能力差。

失去学习的信心。关于从一年级开始，学历低的家长也能培养小学霸，家长掌握核心辅导原则就是爸爸需要多付出、帮孩子快速适应学习和生活、碰到好老师，才是家长的运气。你是否同意我的语文教育观点呢？欢迎留言或评论。