植中华大地，位于孔孟之乡，保存齐鲁文化，倡导文化引领。山东大学威海校区是教育部直属的重点综合性大学，也是世界一流大学。它有12个学院和一个教学部，其中7个是文理学院。沿袭了学校本部“擅长文史”的学术特色，致力于融合发展。在中共中央和教育部提出“新文科”概念的时候，校园以敏锐的触觉、大胆的思路、大胆的行动、强大的合力，早早起步，大步前进。以“传承与创新、交叉与融合、协作与共享”的方式，率先在新文科建设中，走出了方向、亮点、独特的风格。
高度重视，紧抓契机，做好顶层设计，挑起文化担当，践行文化使命
2018年8月，中共中央在文件中提出“高等教育要努力发展新工科、新医学、新农业、新文科”，正式提出“新文科”概念。2019年4月，教育部召开“六优一拔尖”2.0启动会，全国新文科建设正式拉开序幕。2019年8月，高校“新文科”建设座谈会在威海校区召开。教育部新文科建设工作小组组长、山东大学校长范黎明在会上指出，新文科建设要围绕新专业、人才培养新模式、新课程、新理论四个方面，进一步更新理念，加强顶层设计，立足高校实际，突破关键环节。2019年9月，山东大学新文科建设研讨会在威海校区举行。结合校区文科发展现状，校领导要求校区以专业瘦身、交叉学科、优化目标、突出特色为重点，以新专业、新课程、新模式为重点，按照“厚基础、宽口径、有特色”的思路办好本科专业。2020年11月，教育部在威海校区召开新文科建设会议。教育部新文科建设工作小组组长、山东大学校长范黎明宣读《新文科建设宣言》，明确新文科建设共识，宣布新文科建设后续和任务，开启新征程，进入新阶段。2021年1月，全国新文科教育研究中心2021年第一次工作会议在学校本部召开。研究中心主任、山东大学校长范黎明指出，山东大学要进一步提高认识，增强自信，充分发挥思想引领和实践示范作用。一所大学、三地应该携手合作，共同谋划宏图，探索新文科建设的宏伟模式。
威海校区充分吸收历届会议精神，抓住机遇，勇挑重担，放眼国际发展大势，服从国家战略需求，主动认识变化，适应变化，寻求变化，明确目标，不断研究。在“四新”建设中，合理规划、有序推进，不断进行“交叉融合、再创新”，致力于建设世界一流的中国特色文科人才培养体系，推进高等教育现代化，认真履行双一流大学的责任。
立足新时代，回应新需求，持续推进“专业更优”
2018年以来，为优化学科专业结构，促进学科专业交叉融合，打造特色优势专业，威海校区坚持“融合发展”与“突出特色”相统一，以“瘦身、做大、做强”为目标导向，以“新增一批、整合一批、合并一批、优化一批”为工作原则，不断推进专业升级转型。
第一，增加和优化专业。世界正面临百年未有之变局，中国全面发展进入新时代。新的
二是整合合并专业。为推动高质量发展，在打造特色优势专业的同时，提升传统专业，淘汰不适应社会需求的专业。2019年至2020年，该校区停招8个文科专业。
韩语专业设置贸易和翻译两个方向；工商管理专业在组织与人力资本管理、数字营销、创新与创业管理、商业智能、旅游与大数据、旅游与大数据方向融入中法国际实验班；日语专业转型为“英日方向”，并入翻译学院“英语X语言”方向。截至目前，校区已设立英德、英法、英西、英俄、英日五个多语种方向，致力于培养能够参与国际治理、传播中国优秀传统文化的新时代国际化人才。
三是建设国家级、省级一流专业。与学校本部协调申请国家级、省级一流本科专业。2021年初，教育部、山东省教育厅公布了2020年国家级、省级一流本科专业建设点评估结果。由此，该校区国家一级专业增至22个，其中文科专业13个，舞蹈编导是该校区的特色专业；原来的省级一流专业大部分都升级为国家级一流专业。省级一级专业3个，其中文科专业1个。截至目前，校区文科专业20个，占国家级和省级批准的一类专业的70%；其余6个专业要么是新增专业，要么是根据专业特点和社会需求正在进行升级优化，蓄势待发。第三批一类专业审批工作进展顺利。
打破壁垒，交叉融合，持续推进“模式更新”
一、学院/医院跨界融合授课。据了解
科专业特点，结合领域发展趋势，法学院积极探索，开创先河，改进原有管理制度和运行模式，淡化专业概念、打破系所和教研室屏障，成立法学理论、民商法学、政治与行政学、司法社会工作、公法学、国际法学、交叉法学等7个教学团队，形成以法学为体，政治学与行政管理和社会学与社会工作为翼的学科布局，走出了一条“交叉融合，特色教育”的新路径。与翻译学院、数学与统计学院、文化传播学院联合开展的“法学+英语”双学士学位班、计算法学特色班、新闻法学特色班，再加党内法规和监察法学特色班、法学与行政管理特色班、司法社会工作特色班等，已经形成了一个相对成熟且影响广泛的，面向国家战略需求和社会实际需要的特色教育系列。
二是跨学院联合培养。以新兴交叉学科建设为出发点，确立培养“双优生”的人才培养理念，东北亚学院与商学院联合创设“国际政治+国际经济与贸易”五年制双学士学位项目，翻译学院与法学院联合创设“英语+法学”五年制双学士学位项目，翻译学院与商学院联合创设“英语+国际经济与贸易”五年制双学士学位项目。同时，商学院和法学院面向全校本科生，共开设４个辅修第二学士学位项目。
三是跨校区联合培养。一校三地一体发展，协同共进2018年至今，威海校区共有20名本科生入选校本部尼山学堂，10名入选崇新学堂，7名入选泰山学堂，9名入选强基计划。2020年5月，山东大学微专业项目正式启动，其中，9个微专业面向一校三地统一招生。2021年春，校区正式启动微专业建设项目，9个新文科项目获得微专业建设立项。深入推进与哈工大的通识教育课程交流合作，2020年共为其提供20门文化教育优质课程。
四是国际化联合培养。立足中国，面向世界，以培养具全球视野，站中国立场，富国际能力，堪当民族复兴大任的新时代复合型人才为己任，校区充分调动校内外资源，开展多样化中外合作办学项目。商学院与澳大利亚、法国、美国、英国、西班牙、韩国、新西兰等国著名高校开展2+2、1+2+1、3+1+1、3+1.5等本科及本硕合作办学项目。在国际卓越人才培养方面，设立中澳商科国际课程班、会计学、国际经济与贸易、旅游管理，培养“商科+英语”“商科+英语+法语”复合型、国际化经管人才。翻译学院与俄罗斯彼尔姆大学合作“英语1+1+1+(1)”培养模式，为增强我国的国际表达力和国际话语权努力培养高端复语人才。艺术学院先后与美国、韩国、日本、乌克兰等国多所知名高校建立合作关系，为对外国际交流和教学打下了良好基础。
坚持“两性一度”标准，持续推进“课程更好”
一是打破学校、学科壁垒，夯实“高阶性、创新性和挑战度”标准，开发/开设新课程。着眼于培养适应新时代新要求的交叉复合型人才，实现院际互通，校区联合，文文、文理兼容，不断开发或开设新课程，如视觉传达设计专业开设多门经济学基础及企业管理方面的课程，环境设计专业设立传统聚落与文化遗产、生态与旅游、历史与考古等课程模块；国际政治专业开设“知识讲堂”；新闻学专业开设高等数学、Python编程等课程；翻译专业开发译后编辑等专业课程，开设Trados机辅翻译专业课程；舞蹈编导专业将“数字媒体技术”引入专业教学。
二是着力打造线下、线上、混合式、虚拟仿真、社会实践等5类金课。英语国家文化等12门文科课程在中国大学MOOC或智慧树网上线，其中，7门课程入选山东省高等学校在线开放课程平台。大众传播学入选国家级金课；市场营销学、基础会计学等3门课程入选省级金课。
三是推进“课程思政”与“思政课程”无缝对接。围绕落实立德树人根本任务，以学生成长发展为中心，充分发挥哲学社会科学育人功能，依托儒家文化发祥地的资源优势和文史见长的学科优势，进一步深化思政教育教学改革，以文化人、以德润心，强化课程思政和专业思政建设，增加“思政课程外围课程”，如，吴文新教授的人学与人生课程和马秋丽教授的儒学思想导论课程，实现由“思政课程”向“课程思政”的顺利过渡，以春风化雨，润物无声的方式，提升学生的文化品位、人文素养，树立学生正确的人生观、价值观和世界观。
守正创新，步步跟进，持续推进“研究更深”
坚持“以立项促教改，以教改促创新，以创新促内涵提升”。近3年，校区资助建设文科类教学研究项目110余项，其中，23个文科类在线开放课程建设项目、7个文科类金课培育项目和11个文科类精品教材建设项目为校区重点项目。2020年，与校本部统一部署山东大学首届新文科项目申报工作，校区7个项目获得立项。2018年省级教改项目立项中，校区共4个项目获得立项，含2个文科类项目；2020年，在山东省省级教改项目立项中，校区共8个项目获得立项，含4个文科类项目。2018年，2项成果获省级教学成果奖二等奖。2020年，与校本部统筹推荐“首届国家级优秀教材”评审，《市场营销学》入围国家级评审。
校区校院两级教学管理人员和一线任职教师无缝对接，齐心发力，持续发声，致力于懂一点教育，懂一些教育，懂更多教育，做到“会学习，懂教育，善总结，有发表”。厚积薄发，全面总结，于2020年9月出版新文科建设阶段性成果，《新时代，新使命，新内涵，新路径——山东大学新文科教育教学改革与实践》，领先高校新文科建设，成为新文科建设前期工作的里程碑，今后工作的助推器，校区工作的展示台。全国新文科教育研究中心主任、山东大学校长樊丽明表示“威海校区新文科建设实践研究走在了前列，值得学习。”在全国新文科建设全面启动的新阶段，威海校区将再接再厉，不断提升，及时总结和积极推广新文科建设新理念、新经验，发挥好一流本科培养模式的设计者和参与者作用。
黄海之滨，玛珈山下，山大威海，文脉蔚然。新文科建设是提升中国文化软实力，推动中华民族伟大复兴的一步重棋，威海校区势当只争朝夕，真抓实干，深度融合，集成创新，深化改革，寻求突破，凝文化之息，聚各方合力，展浩然之气，现一流魅力，为天下储才。
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