响应教育部“降低中专生进入大学门槛”的号召，逐步建立“职业高考”制度。

中新网11月11日电记者今日从教育部官网获悉，教育部针对十三届全国人大四次会议第2629号提案《关于降低中等职业学校学生全日制学历门槛的意见》表示，为进一步强化中等职业教育的基础作用，规范长学制技术技能人才综合培养， 并严格落实拔尖技能的入学条件，教育部将逐步建立“职业高考”制度，让中等职业学校毕业生享受更多样的教育选择和更顺畅的准入。

图片来自教育部官网

在此之前，《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》已经明确，中职毕业生有技能考试招生、中高职贯通培养招生、拔尖技能人才免试招生等六类招生形式。

2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出建立“职业高考”制度，改进“文化素质和职业技能”考试招生方式，提高生源质量，为学生提供多样化的高等职业教育录取和学习方式。

如今，山东、江西等省率先探索建立“职业高考”制度。例如，山东省引导和支持山东应用型本科院校、职业教育本科院校和专业多招收中高职毕业生，按照既不同于普通高考又能满足培养需求的原则，调整文化素质考试内容，进一步加大职业技能考试成绩在录取中的权重，探索可在全国复制推广的改革经验和做法。

此外，近年来，教育部要求各地建立健全中等职业学校生均拨款制度，不断提高投入水平。完善中等职业教育学生资助政策。中等职业学校免除所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生、民族地区就读学生和戏曲表演专业学生学费；农业专业一、二年级学生和非农业专业家庭经济困难学生享受国家助学金。

2019年，国家设立中等职业教育国家奖学金，用于奖励中等职业学校全日制学生中的优秀学生。2020年，国家财政拨款553亿元用于学生资助，比上年增长9.6%。

来源：中国青年报客户端