近日，人力资源和社会保障部、教育部联合下发通知，要求2022年公开招聘中小学幼儿园教师。其中指出，要落实“双减政策”，分配一定数量的招聘名额，有针对性地招聘补充思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动、心理健康、特殊教育等紧缺学科的教师。应予以加强，努力解决教师学科的结构性矛盾。根据高考改革的要求，加大力度补充普通高中学科教师的不足，以适应教育发展的需要。
对于2021年、2022年中小学教师资格证考试中受疫情影响的考生，书面报告单或面试报告单“受疫情影响”栏标注为“是”)，可参加教师招聘。通过教师招聘者，可先上岗从事辅助教育教学工作，再参加考试，取得教师资格。
规划教师招聘，促进高校毕业生就业。
2022届普通高校毕业生规模和增量创历史新高，就业形势复杂严峻。
各地要高度重视，统筹推进中小学幼儿园教师公开招聘工作，稳定招聘规模，促进高校毕业生在中小学幼儿园就业。
鼓励各地组织省级或市级中小学教师招聘。
落实基层事业单位公开招聘优惠政策，进一步鼓励和引导更多高校毕业生到基层中小学幼儿园任教。
准确测算义务教育学校和高中阶段学校岗位需求，加强紧缺教师补充。
各地要充分掌握乡镇不同地区、不同学校的岗位需求，精准招聘所需学科教师。
补充幼师，支持学前教育发展。
各地要实施“《幼儿园教职工配备标准》”，加强对各类幼儿园教师编制的动态监管，加大幼儿园教师公开招聘力度。
根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，落实幼儿园教师工资保障政策，确保教师工资按时足额发放，同工同酬，依法足额缴纳教职工社会保险和住房公积金。
加强职业学校师资配置，促进职业教育高质量发展。
各地要重点支持职业教育改革，根据当地特色产业发展需要，设置相应的职业学校教师岗位。
学校公开招聘教师时，有专业技能水平要求的岗位可适当降低学历要求，或不再设置学历要求；在以技能操作或技能指导履行职责任务的岗位考试中，实际操作能力测试的比例原则上不低于50%；可按规定通过直接考察公开招聘高层次、高技能人才，建设高素质“双师型”教师和一体化教师队伍。
严格考察师德和招聘条件，确保教师招聘入口。
中小学幼儿园教师招聘时，要充分发挥党组织的领导和把关作用，严格考察教师入园的思想政治素养和师德状况，把岗前违法犯罪信息查询作为必要环节。
招聘的教师应符合新时期中小学幼儿园教师职业行为十项标准的要求，无犯罪记录和其他不得聘用的违法记录；符合教师法《教师资格条例》等法律规定的学历标准、普通话水平、身体条件和心理条件
积极引导高校毕业生到农村学校任教。在坚持公开招聘基本制度的基础上，适当放宽国家乡村振兴重点县农村中小学幼儿园招聘条件，可拿出一定数量的岗位面向本县或邻近县市户籍人员招聘；招聘本科及以上学历的高校毕业生，可根据实际情况采取面试、直接考察等方式公开招聘；根据报考人员的报名情况、专业分布等。可以适当降低或不设置考试比例，划定等级资格线。
深化“特岗计划”，优化招聘实施，一次性招聘完不成计划的省份，可以按规定依次进行补招或组织二次招聘；根据实际情况，在国家通用语言教育相对薄弱的原“三区三州”等民族地区，可在学前教育阶段试行地方“特岗计划”。
两部门明确，各地要尽快启动教师公开招聘工作，通过多种渠道广泛宣传招聘信息，倒排招聘报名、考试、考察、体检等时间表，在落实各项防疫措施、确保安全的前提下加快招聘进度，力争8月1日前完成教师招聘工作。
编辑：张鹏
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