一岁的包拯远程教育：一个成年人，只是一个少年。

2021年5月14日，一条新闻让包拯远程教育的创始人朱正东和他的同事们感到兴奋。同日颁布的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，为职业教育发展注入了又一剂“强心剂”。政府鼓励高职院校职业教育由“政府主办”向“政府统筹、社会多元化”转变，鼓励企业参与专业人才培养，实现灵活多样的人才培养模式。这一系列措施的推出，无疑为职业教育描绘了更加光明的前景，也让参保者看到了更好的未来。

也许，只有包拯人的心最能体会“先苦后甜”的甜蜜。自2000年成立以来，包拯远程教育经历了许多挫折和艰辛，并赢得了当今中国职业教育领导者的荣誉。即便如此，在热爱长跑的创始人朱正东的带领下，包拯远程教育从未安于现状，止步不前。今年3月8日，包拯人选择用半程马拉松来庆祝公司的21岁生日。“半马”21.0975km的距离，不仅与公司21岁生日的数字相吻合，更是其背后的精神内涵，预示着申请人将勇往直前，继续开创职业教育的新局面和公司更加美好的明天。

在奔跑中，包拯远程教育逐渐“成长”；在奔跑中，被保险人总是充满生机和活力。

21岁的包拯远程教育就像一个拥有马拉松体格的“成年人”。

当年，单位停薪留职的朱正东经历了三次创业失败。他和许多同龄人一样困惑。直到2000年，他看到人们为了适应激烈的市场竞争，需要职业培训来提升自己，于是创办了中华会计网校。事实上，互联网泡沫破灭时，行业进入了“严冬季节”，人们对互联网环境的负面和质疑声充斥了整个市场。大家都在否定通过互联网做教育的培训形式，所以当时做这个决定无疑是冒了很大的风险。但在朱正东眼里，他看到的是信息社会到来的大趋势。他综合分析了当时的市场环境，认为互联网泡沫破灭，但并不存在这种膨胀的市场。然而，互联网是一个可行的手段，所以他毫不犹豫地投身其中。

创业初期，公司处于“没钱、没人、没经验”的“三无”状态。而朱正东只是靠着一股冲劲，组建了一个——十几个人，七八台电脑的“草台班子”，招的人都没有在线教育的经验。那时候最困难的就是没钱。他借了最初的几百万美元。朱正东不仅卖了车，还抵押了房子。那时候他整天都在想怎么再借点钱，最后也想不出还能找谁借钱，所以整晚都睡不着。当时还没有风投机构看好这家羽翼未丰的公司。有几次，他几乎穷途末路。好在每次都是他在绝境中，化险为夷。

直到2000年底，朱正东在获得个人投资者的部分投资后，才彻底走出低谷。经过近一年的网站系统建设和聘请名师录课，中华会计网校于2001年2月正式招生。到2002年，中华会计网校的招生规模已经达到了两三万人，收入400万元。它第一次实现了收支平衡，然后走上了高速发展的道路。

经过21年的努力，朱正东“完整教育体系”和“终身教育体系”的蓝图逐渐成为现实。不仅公司员工数量增长了几十倍、上百倍，包拯远程教育也从一开始单一的会计行业、培训项目发展到2019年，拥有20个品牌网站、300多个辅导类别，涵盖会计、医疗卫生、建筑工程、法律、创业培训、中小学、自考、考研等13个不同行业。并建立了“完整的教育”在过去的21年里，包拯始终走在行业的前列，从24小时问答；a，在线交流，直播上课，到推出自主收费的移动课程和移动电子书。

朱正东曾说：“完整的教育体系是一个横向发展体系，即在现有的13个领域之外继续拓展，进入更多的行业，不断开发新领域的项目，深入挖掘更多新项目的潜力，努力形成多个网站齐头并进的局面。我们希望任何领域、任何年龄的用户都能在这里找到自己需要的课程产品。”

面对知识更新越来越快、终身学习成为时代主旋律的趋势，包拯远程教育也在探索深化现有的13个领域，满足学生不同时期的学习需求，让学生“活到老，学到老”。以会计领域为例，包拯远程教育形成了“考试培训、继续教育、实践操作、财税咨询、就业服务”五位一体的发展战略，构建了完整的终身教育闭环，满足了会计从业人员多阶段更新知识、提升技能的需求。未来，包拯教育还将在医学、建筑工程、法律等多个领域建立这一终身教育体系。

如今，包拯远程教育已经走过了蹒跚学步的童年和稚气未脱的青春期，并“成长”为中国职业教育领域的领军机构。要做到这一点，朱正东离不开公司发展战略中两个坚定不移的行为，即坚持远程教育的发展方向和建立完善的终身教育体系和完整的教育体系的发展战略。正如朱正东在公司15周年庆典上所说，在两个“坚持”的指导方针下，在未来的15年，包拯仍将成为一个应用各种最新技术的伟大教育企业。

其实坚持做到这一点并不容易，但正是毅力和坚持让人民活了下来。这种精神本质上和长跑有太多的对应。高中三年，很多同学有抵触情绪的时候，每天都能在学校的圆形操场上看到朱正东。后来他总是把这个习惯带到工作中，因为长跑能让他体会到坚持的价值。正如朱正东所说：“我相信，信仰的力量，任何伟大的成就，都来自内心毫不犹豫的坚持！”长跑需要信念和坚持，经营企业也是如此。如今，朱正东已经将马拉松的这种理念和精神深深融入

正保远程教育的血脉中，使它成为了一个具有马拉松体质的“成年人”。

21岁的正保远程教育，依然朝气蓬勃，恰同学少年

有人说朱正东像个匠人，做正保教育有颗“匠心”。而他自己也承认，这么多年无论外部世界如何风云变幻，他用来对抗这种挑战的“良方”就是坚持，即用一颗匠心雕琢公司、雕琢公司所有的教育产品。但如果仅靠“匠心”，正保远程教育也许只能做精做深，未必能做大做强。取得今日成功的背后，其实离不开它不断地与时俱进和挑战自我。

时间最能说明一切。仅和教育行业两大巨头对比就能看出，1993年成立的新东方，在2000年左右还在延续着线下培训的辉煌，而新东方在线的出现都到了2005年，标志着这家教育行业的“老大哥”正式开始进军网络教育。而另一家知名教育机构学而思是2003年成立的，最开始从事的也是线下培训业务。对于真正意义上的在线教育元年2013年来说，2000年显得太过遥远，而那时就敢于尝试网络教育的人，无疑是勇于接受新事物并不断开拓进取的，而朱正东的身上就具有这样的特性，这也许是让他带领正保远程教育不断发展壮大并立于不败之地的根本原因所在。

作为一家网络教育机构，正保远程教育一直紧跟技术的发展，走在技术发展的前列。作为“国家基础教育资源共建共享联盟”的技术支持合作方，早在 2013 年 8 月正保就与人大附中合作共同建立了“双师教学平台”，利用网络把人大附中联合学校的优质课程同步到直播或录播到教育资源相对落后的全国连片贫困地区的中小学。正保教育还利用多年的教育经验和技术，采用网络直播、录播等方式，实现了多家优质中小学教育资源的高水平共享和远程协同教学，这在当时算的上一种创新型的教学模式，同时也完全是公益性的。而在成人教育方面，正保教育通过技术赋能，让书籍、教材、课件都更适应移动阅读的需要，满足成人碎片化学习的需求等。

随着国家将区块链作为战略性技术，正保远程教育近年来也一直在积极探索区块链在职业教育领域的应用，目前已取得阶段性成果。正保自考365网校基于区块链技术推出与高校共建的自学考试网络助学平台，利用区块链技术实现对高等教育自学考试过程性考核成绩的记录与认证，并且致力于实现继续教育全学程线上管理、成绩电子证书认证，为高校打造真正的继续教育信息化管理平台，对个人的职业规划提供可靠的数据支撑，促进学习者、学校和雇主共享学习过程和学习认证等方面的数据。而正保推出的“职业能力链”，以用户能力为核心，为用户的征信、就业、学习、资质证明等信息做强有力的背书，助力个人职业发展。Link100职业能力链已于2019年获第一批境内区块链信息服务备案编号，走在了行业的前列。

在全球化的大背景下，教育与国际接轨成为必然趋势。正保远程教育2009年就设置了国际业务部，引入了CPA，ACCA等国际顶尖财会证书体系教育项目，还与美国Becker教育集团(北美最大的财会教育集团之一)共同研发课程。在国际业务部人员和师资架构中，海外留学生和研究生占据了主体，比例超过70%。目前，正保远程教育仍与国际多家知名教育集团保持合作，引进了诸如哈佛、芝加哥大学等国际顶尖学府的教学理念及项目。与此同时，正保也不断吸收融合海外项目的优势，为中国区学员提供更多、更好、更适合的产品及服务。

正保远程教育还积极响应国家的政策号召，积极探索新的教育模式。2019年4月，教育部等部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，探索建设职业教育国家“学分银行”，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行认证、积累与转换。2020年12月，正保教育联合众多高等院校及行业领先企业共同起草开发的《政府财务与会计机器人应用》、《企业管理咨询》入选第四批职业技能等级证书。2020年1月，正保远程教育成功入选教育部第三批“1+X证书”试点单位，推出《财务共享服务职业技能等级证书》，全面参与证书试点工作，致力于帮助院校更好地把握行业变革趋势，培养新财务、新模式下企业需求的人才。

正保远程教育虽然已走过21年的发展历程，不再懵懂和青涩，更加成熟而稳健，成为国内职业教育领名副其实的领军机构。但在前行之路上，它又依旧保持着少年般的好奇心和一颗永不止步的进取心，勇于探索新的技术手段，不断开拓未知领域。从这一点上看，正保远程教育依然朝气蓬勃，恰同学少年。

职业教育前景更加光明，喜欢“长跑”的正保远程教育一直在路上

有首歌的歌词说的好，不经历风雨怎么见彩虹。正保远程教育创立21年来，朱正东不知经历了多少风雨，虽然前途未必总是艳阳高照，但国家对职业教育的高度重视与大力扶持，却让他看到了雨过天晴后那绚烂多彩的彩虹。

近年来，在国务院、教育部等各个政府部门的大力推动下，有关职业教育发展的各项利好政策层出不穷。仅以5月14日最新出台的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》为例，《实施条例》中就明确了鼓励企业举办或参与举办职业教育的方针，提出“国家鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法举办或者参与举办实施职业教育的民办学校。”此外，《实施条例》还为民办职业教育和公、民合作举办职业教育给与了明确的法制支持，包括给予更大的教学自主权、更大的招生自主权、更大的教师管理自主权等。这些批示和政策的出台，对于像正保远程教育这样始终专注职业教育和服务并为提高职业院校学生技能水平而不断努力的机构来说带来了更大“福音”。

其实从2015年开始，正保远程教育就面向职业院校开展了产学研一体化的校企合作；到去年“1+X”项目的落地，正保始终与院校一起探寻职业教育人才培养的新道路。目前，正保远程教育“1+X”项目中，财务共享服务职业技能等级证书已有全国试点院校近800所，参训教师1.5万人，试点学生约12万人次。此外，RPA财务机器人、企业管理咨询职业技能等级证书的试点工作也于今年4月份全面启动。2020年，全国有约4万名学生已通过正保远程教育“1+X证书”考试，获得了财务共享服务职业技能等级证书，以及实习和就业的机会。

有了政策的加持，展现在正保人面前的是一条前途更加光明的康庄大道。作为一家以远程职业教育为核心的教育机构，继续发挥已有优势、利用科技为教育赋能，正保教育始终在路上。而那充满仪式感的半程马拉松庆生活动，就像是朱正东为正保人吹响的继续前行的号角，它提醒着员工们在为国家培养职业人才的这条跑道上要坚毅执着、永不停歇。

他不仅在用马拉松鞭策着员工，自己更是积极的践行者。对于热爱马拉松的朱正东来说，他对这项运动的感受和体会最深。他曾讲到，42 公里对于马拉松选手来说是个漫长赛道，刚开始可能觉得很轻松，既兴奋又充满信心；但跑到 30 公里左右时就会感觉到腿都不听使唤，身体达到极限，内心中充满了绝望和想要放弃的想法。但只要坚持下去，挺过这个阶段，就离终点不远了。而当成功跑完 1 个马拉松后，又会想着下次争取取得更好的成绩。所以马拉松选手享受的是这种克服困难的过程，以及战胜挑战带来的成就感；而这也正是马拉松运动的意义所在，即不在于奔跑，更重要的是挑战自我、超越极限、坚忍不拔、永不放弃的精神。

在朱正东看来，做企业就应像跑马拉松，不轻易放弃，不断超越自我 。他说到做到，这种马拉松精神现如今已深深地融入到正保远程教育的企业文化中。正是靠着这种执着的信念和战胜困难的勇气，正保远程教育才走到了今天，并将继续开拓更加美好的未来。

文/王麒