近日，《广东省教育厅关于做好2022年省高职教育现代学徒制试点工作的的通知》宣布2022年现代学徒制将在53所高职院校183个专业点试点。
可能有些同学对现代学徒制不熟悉。那是因为前几年现代学徒制一般都归在自主招生下，大部分学生关注的是自主招生。综上所述，现代学徒制有两个主要特点：
1.获得的毕业证是全日制毕业证。
2.现代学徒制的模式普遍不同于师范生，主要体现在与企业签约甚至边工作边上课。
所以，现代学徒制适合一部分只想拿到大学文凭的学生，对于想拥有完整大学生活的人可能需要慎重考虑。
注：已被春季高考录取的考生不能参加高职院校现代学徒制！
具体通知如下：
现代学徒注册
现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择。是深化产教融合、校企合作、推进工学结合、知行合一的有效途径。也是校企联合办学的一种形式。
现代学徒制的实施可以促进校企融合，实现校企一体育人，为学校提高专业服务地方产业的能力和职业院校学生及人才培养质量开辟了一条新的路径。
推进职业院校内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能型人才短缺问题提供了新方法。
特别是为企业解决技术技能人才的选、育、用、留问题找到了新的出路。
为学徒搭建了一个开放的、个性化的在职学习和晋升平台，可以提升他们的学历、能力和职位，拓展更大的个人发展空间，赢得更多的机会。
现代学徒制坚持“四对”
是双主体教育，学校和企业都是教育的主体。
二是双导师教学，学校老师和企业师傅都承担教学任务。
第三，学生有双重身份。学生既是学校的学生，又是企业的员工。
四是签订两份合同，学生和企业签订劳动合同，学校和企业签订联合办学合同。
2
学校采取两种模式：同步招招生，先招后招生。现代学徒制采取校企合作自主招生，实行互动联合培养。
1.学校与合作企业共同招生，共同制定招生计划，共同完成招生的命题、考试和录取工作。
2.校企双方根据专业特点和岗位实际需求，共同制定人才培养方案，开发课程和教材，采取学校教师和企业大师双导师，实行学徒制、学习交替制的学习模式，培养符合企业需求、能实现个人发展的高素质技术技能型人才。
3.校企双方共同制定考核标准，采取“过程考核”和“结果考核”的评价方式，共同对学徒进行管理和考核。学徒带薪在职学习，通过学校和企业的联合考试后，授予全日制毕业证。
三
被录取的考生必须与培训企业签订劳动合同。
1.按照《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定签订劳动合同，明确双方的权利、责任和义务。年满18周岁的考生可在咨询家长后亲自签字；16周岁以上未满18周岁的考生，应由本人和家长签字。
2.与合作企业签订劳动合同后，报考现代学徒制试点专业的考生具有双重身份，既是
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