学前儿童艺术教育美术1-4作业答案，学前儿童艺术教育美术试题

国开-易考-2506学前儿童艺术教育

1、世界各国的美术教育种类也因、而异

2、学前儿童的学习意图大多是在中逐渐产生的

3、我国早期哪个儿童教育家利用西方学者进行了儿童审美与儿童绘画发展的研究，并以自己的长子陈一鸣为被试和观察对象，进行了长达十几年的跟踪观察研究

4、命题分期分为：

5、学前儿童美术教育的主要特点

6、幼儿阶段美育泥塑教学中传授的制作技能，让幼儿学以致用

7、学前儿童手工教育活动受到等发展的限制

8、在整个人类历史进程中，美术是人类的基本行为，人们一直在创造和运用美术

9、幼儿绘画基础

引导10、3~4岁的孩子通过多种表达方式学习感受到的物体的基本结构和主要特征

11、没有实际存在的物体，也没有具体的人物。 有的只是各种线条、形状、颜色的组合指向作品

12、学前儿童美术教育中教师对教育行为评价的根本目的

13、手教育活动对学前儿童手部动作能力的培养

14、学前儿童从事写生活动，写生对象包括

15、厚纸制作是指用铅笔画纸、卡纸等稍硬的纸，通过切、折、贴、组装的技术制作的活动

16、颜色的亮度是指颜色的明暗程度。 在7个基本色调中，最明亮的颜色是

17、3岁~4岁儿童美术鉴赏活动的目标，需简短鼓励幼儿

18、德国教育家赫尔巴特认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。 因此，培养充分、全面发展的人的教育计划应该根据孩子的审美兴趣开设文学、歌曲、绘画等学科。 这些课的目的是

19、学前儿童美术教育活动设计和实施中的拓展性目标不像行为目标那样关注结果，而是注重行为进展

20、学前儿童手工教育活动类型中，废料、果蔬等造型活动多由幼儿开展

21、是指探讨一件美术作品所包含的内在含义，帮助孩子把握通过具体艺术形式再现的或通过抽象艺术形式表达的微妙的感情、情调、意义或意义

22、美术学习能培养人的想象力、活跃的思维方式和创造力

23、学前儿童美术教育的价值定位起着指导作用

24、版画因其独特而有别于其他画种的制作手段，近年来少儿版画在中国各地蓬勃发展

25、屠美如等人认为，这一阶段是漫无目的的涂鸦，画面上的线条杂乱，是没有视觉控制的肌肉运动

26、白色象征

27、涂鸦期，幼儿操作在波形图中，从左下到右上方反复绘制弧线和乱线，绘制不同方向的曲线和直线； 饼图，顺时针画圆圈主要适合哪个年龄阶段？

28、心理是人脑对外界事物的反应，没有外界事物的刺激，就没有心理活动，所以外界事物的刺激是本源

29、儿童的审美感知

30、分辨颜色的三个要素是

31、幼儿审美依赖于自身的内在规律性和结构与对象之间的内在适应性，这是因为幼儿的审美感知

32、染纸染色一般分为两类

33、开始用流畅的线条表现物体的整体形象，用细节表现物体的基本特征，用色彩表达自己感情的幼儿用概念来描写

34、幼儿教育阶段的美术教育中在选择工具、材料时，必须考虑首要因素

35、阶段幼儿画画的时候，一边画画一边自言自语，饶有趣味地说他画的东西

36、美术的基本表现形式和手段是

37、学前儿童开始撕纸学习时，可以引导其自由撕纸。 撕纸画有几种形式。

38、教孩子用水墨画画向日葵。 可以教学习用和淡墨分别画画

39、既是思想家，又是教育家。 他详细地讲述着艺术教育。 “兴于诗，立于礼，乐于乐”，他认为仁人君子修身的完成是通过艺术的学习来完成的。 因此，儒家强调礼、乐美育的作用，认为礼可以规范外在行为，乐可以修养内在精神

40、教师对教育行为评价的根本目的是