中小学教师资格考试网2020下半年考试答案，2022小学教资考试上半年报名时间

2022年下半年中小学教师资格考试时间

2022年10月29日

报名时间为9月初，具体时间安排以当地最新公告说明为准

面试时间为2023年1月7日-8日，申请时间为12月中旬

注意：考生参加面试的具体日程载于《面试准考证》

随着教师工资的提高，教师资格证的含量也越来越高。 中小学教师资格考试实行全国统考以来，考生逐年增加。 谁能拿到教师执照有好处呢？

一.师范生

师范生在学校系统学习心理学、教育学等教师资格相关课程，在教师资格考试中比较轻松，通过教师资格考试的概率也较高。

二、有对口专业考生

教师资格的报考不受专业限制，但公立学校编制教师的招聘往往有专业限制。 建议考生报考与大学所学专业一致的教师资格。 专家最大的优势是通过教师资格后，可以报考公立学校的编制教师。 专业对口的考生在取得教师资格后，也多在民办学校或培训机构任教。

三.年龄35岁以下人员

应试教师资格没有年龄限制，但对应试教师有要求，一般在35岁以下。 因此，以教师为目标的考生必须在年轻时取得教师资格。

学前教育

学前教育学的重要内容之一是构成学前教育学的科学体系的一部分。 儿童是人生智力发展的基础阶段也是发展最快的时期，正确准确的学前教育对幼儿智力及其未来的发展起着重要作用。 超常儿童的形成、发展与正确的学前教育，特别是智力学前教育无关。

培养方向：主要进入幼儿园当一线教师，几年后可以成为幼儿园管理员，或者去幼教系统从事教学和教学管理。 除幼儿教育领域外，各类儿童教育机构、婴幼儿用品开发公司、各类幼师培训机构等都有学前教育毕业生的身影。

专业方面：幼儿教师是最合口的就业方向。 作为幼儿教师，最重要的是喜欢孩子，要有爱心、耐心和责任感。 策划或编辑儿童出版物。 可以在教育出版领域从事儿童相关图书、报纸、杂志等的策划和编辑工作。 儿童心理辅导。 对幼儿心理感兴趣的可以专门负责儿童心理辅导方向，在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心、托幼中心、社区服务机构等从事儿童心理辅导工作。

学前教育自考本科热门主考学校四川师范大学、西华师范大学、西华大学、成都大学、

绵阳师范学院、乐山师范学院、成都师范学院、四川轻化大学、内江师范学院

小学教育

德、智、体全面发展的是具有较高教育理论素养和较强教育实务能力的小学教师和教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能； 具有知识面广、文化素养高的理解现代人文社会科学和科技发展新成果的正确教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律； 具备良好的心理素质、健康的体魄、正确的审美能力，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力。

学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的基本训练，培养掌握教育教学、研究和管理基本能力的人才。 专业毕业后主要从事老师、课程顾问等工作。 小学语文教师、小学教师、小学数学教师、小学英语教师、课程顾问等

小学教育自考本科人气主考学校四川师范大学、西华师范大学、绵阳师范学院、乐山师范学院、成都师范学院、内江师范学院

艺术教育

以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。 美育的重要组成部分。 任务是培养审美观念、鉴赏能力、创作能力。 以鉴赏能力培养为主，创作能力为辅，使受教育者在鉴赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。 必须学习艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能，培养掌握艺术教育基本理论和方法，具有良好的艺术素养和艺术实践与研究能力，具有良好的思想道德品质，扎实的艺术学科基本理论和技能，能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才培养目标：以我国高等教育的定位和特点为借鉴框架，以行业标准和社会需求为导向，具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具有良好的科学和人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和专业所需的基础知识、基本理论、基本技能和方法， 具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构从事教学、教学、教学、管理和研究工作的专业面：从事中小学艺术教育工作，在艺术研究机构从事研究工作，或者在各级文化机构和业余艺术学校从事艺术培训工作

艺术教育自考学部的人气主考学校

四川电影电视学院、成都师范学院

艺术教育自考本科有两个方向

美术教育方向； 音乐教育的方向

体育教育

主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练和竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受体育科研基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。 系统掌握体育教学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教学工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有专业知识，在中等学校等地从事体育教学、课外体育活动、课外体育训练和竞赛工作，从事学校体育科研、学校体育管理、社会体育指导等

目标是培养具备现代教育和体育教育学科基础理论知识，能够在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练和竞赛工作、体育科研、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

专业面向学校从事学校体育教学工作，从事教育教学管理工作。 毕业生根据社会需要也可以到企事业单位从事大众体育指导工作、体育训练工作、体育科研工作。

体育教育自考系的人气主考学校

绵阳师范学院、成都师范学院

报考四川大学学士学位申请

1、成人本科毕业生只能申请一次学士学位。 必须在取得本科毕业生证书后两年内申请。

2、考试课程总平均成绩符合四川省学位办理规定的分数。

3、毕业设计合格，大多数要求查全率30%。

4、学位英语成绩符合规定要求。

自考本科学生在校期间和毕业后2年内有下列情形之一的：通过各大学组织的学位英语水平考试成绩

全国大学英语四级考试成绩达到425/295/375分以上

高等教育自学考试统考《英语》课程考试成绩达到60/65分以上

作为我校学生参加省级学位办公室学位外语考试并取得成绩合格证书

全国英语等级考试三级笔试成绩达到60分以上。

学前教育专业研究生定向共享

学前教育学一级学科教育学专业下的二级学科培养适应国家和地方经济和社会发展需要的复合型高水平学前教育专业人才。 掌握系统的学前教育基础理论和专业知识，掌握学科发展前沿信息。从事学前教育理论和实践研究能力较强，能熟练阅读本学科外语文献，有初步撰写外语科研论文的能力。

教育学原理原称“教育基本理论”，是教育学设置的二级学科。 具有扎实的教育理论基础，特别是掌握心理教育基本知识和基本技能，同时具备人文社会科学、自然科学等基础知识，从而培养具有现代教师职业智能基础、可持续发展潜力和较强社会适应性的专业人才。 终于。 课程与教学论教育学科一个分支，掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力； 具有判断和分析研究现代课程和教学论发展能力、独立研究能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能从事本学科基础理论研究和教学工作，能完成高科研水平的硕士学位论文，具有运用一门外语交流、比较熟练阅读本学科外语文献能力的高水平人才。

小学教育专业研究生定向共享

研究生方向1 :课程与教学论课程与教学论专业毕业生可以在基础教育教学与研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教育、科研和各类课程的教学工作与管理工作。

研究生方向2 )教育学原理教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。 教育学原理也从其他二级学科吸收养分。 培养具有良好政治、思想、品德素质，具有较高教育理论水平、教学和科研能力的高级专门人才。 应试学习方向3 )小学教育培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实务能力的小学教师和教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 研究生方向4 )教育学是研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学。 其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生要关注我国教育事业的发展，对教育产生浓厚的兴趣。

艺术教育研究生定向共享

研究生方向1美术学：掌握本学科扎实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法，具有开展专业创作和科研的较强能力，具有全面的人文素质、专业素质，运用科学的观点和方法从事美术学的教学与研究，勇于探索、创新、独立

研究生方向双学科教育：专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。 硕士主要面向经济社会产业部门的专业需求，培养各行业特定职业的专业人才，目的在于知识、技术的应用能力。

研究生方向3美术设计：美术学设置的自设二级学科，自设专业代码第五位为“2”或“z”。 自设专业是学校自主开设的专业，因此大部分自设专业全国招生院校较少，具有学校培养特色。

研究生方向4艺术设计：专业硕士和学术学位处于同一水平，培养方向各有侧重。 硕士主要面向经济社会产业部门的专业需求，培养各行业特定职业的专业人才，目的在于知识、技术的应用能力。 艺术设计是艺术下的二级学科专业。 具备艺术设计学教学和研究等知识和能力，是为培养艺术设计教育、研究、设计、出版、文博等机构从事艺术设计学教学、研究、编辑等工作的专业人才而设立的。

艺术教育研究生定向共享

研究生方向1音乐学：秉持现代化理念，掌握音乐学科的基本理论、基础知识和基本技能。 能够在高等学校和中等学校进行音乐教育、科研人员、音乐教育者，能够从事音乐管理、编辑、音乐制作等工作的专业人员。

研究生方向2音乐与舞蹈学：培养具有较高学术研究能力和创新性、开拓性、时代性创作能力的高素质复合型人才。 本学科既强调对艺术本体进行高水平的学术探索和理论研究，又注重培养学生在艺术创作过程中的开拓性思维和创新性理念，可以从哲学层面掌握音乐、舞蹈艺术的文化学理念和创作性思维方式。

研究生方向三学科教育：专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。 硕士主要面向经济社会产业部门的专业需求，培养各行业特定职业的专业人才，目的在于知识、技术的应用能力。

研究生方向4音乐教育学：教育学设置的自设二级学科中，自设专业代码的第五位为“2”或“z”。 自设专业是学校自主开设的专业，因此大部分自设专业全国招生院校较少，具有学校培养特色。

共享体育教育专业研究生方向

研究生方向1体育教育训练学：研究体育教学与运动训练基本理论与方法体系的学科。 它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教学与运动训练的规律，为球类、田径、体操等多个体育项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。

研究生方向2体育教学：按照一定的计划和课程标准进行的有目的有组织的教学过程。 体育教学由师生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术和技能，增强体质，培养道德、意志、品质等。 它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。 研究生方向3运动训练：具备竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教育、科研、管理等方面工作的高级专业人才。 运动训练专业要求学生对从事竞技体育相关活动的专业进行称谓，学生主要学习与竞技体育相关的基本理论、基本知识及基本技能，掌握从事竞技体育相关社会活动的基本能力。

本科申请学位的必要性之一——教育类专业试卷定向共享